昨天打了一個碗-淺談兒女教育

昨天打了一個碗-淺談兒女教育

昨天打了一個碗?。\談兒女教育）

打個碗其實并沒什么，一年到頭，誰不打上一兩個碗呢，或許每年新生產的碗就是每年被打的碗的數量吧。在說這話前我也沒細考慮這個問題，現在細一想，一人一個，就這么打了，全中國一年得打多少碗啊，加一塊一年得20來億個吧。要是全世界呢？得百十來億個吧。先不說多少錢，工人們辛辛苦苦生產出來，就這么一聲脆響之后就沒了，多可惜啊。要說到錢，得幾百個億吧，用來求助失學兒童相信就沒失學兒童了吧？用來救濟困難戶，能買上億套的棉衣棉被吧？可這“啪”的一響后，不光浪費了，還要產生多少垃圾啊，一個碗算半斤，也得50億斤吧，夠一個載重5噸的車拉500000趟了，得費多少人力，耗多少汽油，占多少土地啊。有點發(fā)感慨了，可事情往往就是這樣，怕認真，一認真，一計算，還真是挺嚇人的。
　　還是說說昨天打碗的事吧。先聲明一點，打那個碗以前我可沒想到這么多，這些完全是在寫這篇文章時想到的。昨天那個碗的犧牲，完全是為了我的女兒。我女兒今年6歲多了，屬于最普通的那種孩子，好動，注意力不集中，動作拖拉，做事不認真等小孩子有的毛病差不多她都有。當然，我女兒也有和別的孩子不太一樣的地方，那就是知識面比較寬，從兩歲半開始使用電腦，到現在四年多了，除了沒練習打字外，常用的操作比一般不太懂電腦的成人要強的多。這幾年她玩過的益智游戲已經數不勝數了，如洪恩gogo看世界，小不點樂園，小不點快樂上小學，神童訓練營等等。看過的動畫也算多，剛開始看米老鼠、舒克貝塔什么的，現在看三字經，中華勤學故事，天方夜譚等等。小家伙用電腦的過程中真沒少學到東西。也許就是因為接觸電腦太多，管理太松散的原故，女兒才養(yǎng)成了一些不太好的習慣，如粗心就是很大的一個缺點。為了改正這些缺點，全面提高孩子的綜合素質，我們制定實施了快樂積分成長方案，其中很重要的一個內容，就是要孩子多做家務勞動?，F在我女兒就把刷鍋洗碗的事承包了，摔碗的事也就是因為她刷碗引起的。
　　昨天中午吃完飯，女兒很痛快把把桌子收拾了，把碗刷了。檢查時，我發(fā)現一個問題，她把口徑大小相同的碗扣在了盤子上，然后又在碗上放了別的碗。這可是個危險動作，大家都知道磁器是很滑的，只要稍微一碰，結果肯定就是嘩啦啦。趕緊把孩子叫過來，一邊表揚碗刷的又干凈又快，一邊指出她放碗的錯誤，告訴他一旦碰翻了，不但碗會摔碎，刷碗的辛苦也就白費了。女兒倒是很明白事理的，趕緊把危險解除了，并承諾下次不再犯同樣的錯誤。可到了晚上，類似的錯誤又發(fā)生了，她把一個碗放在了杯子上，而且就在洗碗池靠外的一邊，只要碰到，必摔無疑。這時女兒叫我來幫忙洗抹布，正好我看到了這個情況。感覺再次說教是不會起什么作用的，還是讓孩子看看實際效果好的多。于是，我裝作不小心，把杯子碰翻了。結果不用我說了，看著滿地的碎片，女兒在那傻了眼，眼淚就要出來了。我輕聲的問她，知道為什么碗會摔了嗎？她說知道，并簡單分析了碗被摔的原因。我問她，以后知道該怎么做嗎？她說知道，以后我把碗放櫥柜里側，再不放到不穩(wěn)當的東西上面了。知道錯了，而且知道怎么改正，當然是個聰明的孩子，也是個懂事的孩子。
　　就摔碗這件事而言，應該講是孩子犯了錯，但本質上她并不知道自己的行為已經構成了錯誤，因為她不清楚后果。因此我沒批評她，更沒跟她發(fā)火，而是給她演示了錯誤發(fā)生的過程，在她認識到自己的錯誤后還表揚了她，相信這次摔了一個碗，今后她一生很少再有碗受難。
　　有一點我覺得需要做一個溫馨提示：如果跟她發(fā)火，也許改正的效果會更好些，但難免造成對她的傷害，而這種傷害也許是一輩子一個碗都不摔也彌補不了的。