早期教育不科學(xué)，影響孩子身心健康

早期教育不科學(xué)，影響孩子身心健康

　　一般三到六歲是學(xué)齡前教育，在這之前叫做早期教育。這個(gè)階段，實(shí)施的通過(guò)游戲，通過(guò)生活的良好的安排，對(duì)孩子的一種交流，促進(jìn)他發(fā)展的活動(dòng)稱(chēng)作早期教育。

　　科學(xué)的早期教育應(yīng)該是以全面發(fā)展、充分發(fā)展、多方培養(yǎng)、因材施教作為自己的指導(dǎo)方針，以嬰幼兒的興趣活動(dòng)為基本的教育原則。這樣的早期教育不但有利于孩子的智力發(fā)展，而且可以進(jìn)一步促進(jìn)他們身體的健康發(fā)育成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在有許多父母很早地對(duì)孩子進(jìn)行文化知識(shí)的教育，以免孩子會(huì)輸在起跑線上。但根據(jù)有關(guān)研究，過(guò)早對(duì)孩子進(jìn)行文化知識(shí)教育，并且學(xué)習(xí)方法有誤的話，會(huì)給孩子的心理帶來(lái)主良的影響，也會(huì)影響進(jìn)入小學(xué)后真正的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谟變浩冢瑑和男愿?、情緒情感、能力、人格等方面都處在奠基的時(shí)期，這時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)他并不能完全理解的文化知識(shí)，會(huì)給他造成很大的心理壓力，使孩子情緒緊張，焦慮，嚴(yán)懲的還會(huì)出現(xiàn)逆反情緒、性格孤僻、尿床等。

　　只有遵循上述兒童心理發(fā)展規(guī)律和心理年齡特征，進(jìn)行早期教育才不會(huì)損害兒童身心健康。

　?。ㄗ髡呦担荷虾Ｊ薪涛萄惺?，教委教研室綜合研究部主任）

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)