不當拐仗當向?qū)?/h1>

時間：2022-10-07 21:35:20

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　　二是由于手腳動作還不十分協(xié)調(diào)，走或跑容易跌倒，用杯喝水會潑翻，用勺吃飯會灑在身上。這些現(xiàn)象通常被認為"不聽話""犟"?！?/P>

　　三是渴望與同齡伙伴交往。交往是幼兒的一種發(fā)展性需要，2-3歲的獨生子女尤其明顯。他們特別喜歡與鄰里的小孩子玩，甚至說"沒人陪我玩，沒勁"等。而家長往往以不放心、不安全為由限制他的交往?！?/P>

　　四是2-3歲的幼兒對自已有點會但還不熟練的事情最感興趣，喜歡自己反復(fù)做，如反復(fù)擺弄某一類玩具，重復(fù)進行一種游戲等?！?/P>

　　二、家庭是培養(yǎng)幼兒獨立性的首要場所　
　　任何一個孩子，無論是獨生還是非獨生，都是由于父母的教育和環(huán)境的影響，才形成了不同的人格品質(zhì)和能力的。獨立性同樣不是與生俱來或自然形成的，而是后天塑造的結(jié)果?！?/P>

　　首先，家長要根據(jù)孩子獨立性的表現(xiàn)，抓住2-3歲這個關(guān)鍵時期，因勢利導(dǎo)地培養(yǎng)其生活自理能力。"自己的事自己做"，包括用杯喝水、用勺吃飯、小便、穿鞋襪、收拾玩具等。若錯過時機，形成依賴和懶惰的習慣，改正就難了?！?/P>

　　其次，家長要及時讓孩子入托，滿足孩子渴望與同齡伙伴交往的需要，為情感上和生活上的獨立性培養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。經(jīng)驗證明，兩歲及兩歲前入托并不比三歲入園更難適應(yīng)。　

　　再次，采用適當?shù)慕逃绞健Ｃ裰餍徒甜B(yǎng)方式有利于孩子獨立性的培養(yǎng)，家長不可以將自己的觀點和要求強加給孩子，剝奪孩子獨立解決問題和自我發(fā)展的機會?！?/P>

　　另外，家園兩方面應(yīng)該加強協(xié)作、配合，堅持教育的一貫性和一致性，為孩子創(chuàng)造發(fā)展的機會和條件。（摘編）

(責任編輯:暖暖的陽光)