《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計
《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計
《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計之一
佚名
一．教學(xué)目標(biāo)：
?。保毩?xí)用鋼筆正確、端正地描紅寫出一段話。
?。玻諛幼訉懐B詞。
?。常諛幼訑U(kuò)寫句子。
?。矗x句子并說說句中的省略號的用法。
?。担煊洠保矖l成語。
?。叮x背兩句名人名言。
?。罚谡Z交際：設(shè)計一條公益用語。
?。福畬W(xué)寫毛筆字。
二．教學(xué)時間：３課時。
第一課時
一．教學(xué)目標(biāo)：
?。保毩?xí)用鋼筆正確、端正地描紅寫出一段話。
?。玻諛幼訉懐B詞。
?。常諛幼訑U(kuò)寫句子。
二．教學(xué)過程：
?。ㄒ唬┙虒W(xué)第一題。
?。保畬忣}。
?。ǎ保┲该x題目。
（２）教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
２．指導(dǎo)。
（１）指名朗讀這一段話。
?。ǎ玻┮髮W(xué)生觀察字的行間距和標(biāo)點的位置。
?。ǎ常┻@些字在書寫時你認(rèn)為有哪些地方應(yīng)引起注意的？
?。ǎ矗┙處煈?yīng)重點指導(dǎo)書寫“滴“、“微“兩個字。
?。常毩?xí)。
?。?）生練習(xí)描紅。
?。?）據(jù)描紅情況，教師小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫。
6．反饋。
?。?）展示寫得好的字，評點好在哪里。
?。?）指出不足，進(jìn)行矯正性的練習(xí)。
?。ǘ虒W(xué)第二題。
?。保畬忣}。
?。ǎ保┲该x題目要求。
?。ǎ玻┙處熯M(jìn)一步明確要求。
?。玻笇?dǎo)。
?。ǎ保┓謩e讀一讀這４個詞語。
?。ǎ玻┱页觯磦€詞語的相同及不同之處。
?。常毩?xí)。
（１）學(xué)生分組練習(xí)口頭說說詞語。
?。ǎ玻W(xué)生選擇最喜歡的填寫在書上的橫線上。
?。矗答仭?br> ?。ǎ保┳寣W(xué)生大聲讀自己所填寫的答案。
?。ǎ玻┘w糾正。
?。ǎ常┳寣W(xué)生修改自己的答案。
?。ǎ矗┩换ハ嗖榫毩?xí)情況，有不明確的地方再討論。
?。ㄈ┙虒W(xué)第三題。
?。保畬忣}。
?。ǎ保┲该x練習(xí)要求。
?。ǎ玻┳寣W(xué)生說說本題要求。
２．指導(dǎo)。
?。ǎ保┗脽舫鍪纠又械膬删湓?，指名讀。
?。ǎ玻┱埮x第１句，男生讀第２句，比較兩句有什么不同。
?。ǎ常┻@樣擴(kuò)句有什么好處。
?。常毩?xí)：
①提示：填寫前應(yīng)先讀第１句，讀懂句子，再填寫合適的詞。
?、谡垖W(xué)生模仿例句填寫下面兩題。
?。矗答?。
（１）請學(xué)生大聲朗讀填寫詳細(xì)的句子。
（２）討論交流。
?。ㄎ澹┱n堂作業(yè)。
第二課時
一．教學(xué)目標(biāo)：
?。保x句子并說說句中的省略號的用法。
?。玻煊洠保矖l成語。
?。常x背兩句名人名言。
二．教學(xué)過程：
?。ㄒ唬┙虒W(xué)第一題。
?。保畬忣}。
?。玻笇?dǎo)。
?。ǎ保┯没脽舫鍪镜谝活}，指名讀題。
?。ǎ玻┱埻瑢W(xué)們說說句子的意思，討論省略的內(nèi)容可能是什么。
?。ǎ常┙處熆偨Y(jié)：那省略號應(yīng)表示列舉事物的省略。
?。常毩?xí)。
?。ǎ保┱埻瑢W(xué)輕讀句子，理解句子的意思。
?。ǎ玻┩坏耐瑢W(xué)討論省略號在句中的作用。
?。矗答?。
（１）請同學(xué)讀句子并說出省略號的作用。
（２）集體評議。
（二）教學(xué)第五題。
１．審題。
?。ǎ保┱垖W(xué)生讀題。
?。ǎ玻┙處熣勗拵椭鷮W(xué)生弄清本題的要求。
?。玻笇?dǎo)。
?。ǎ保W(xué)生自由讀１２條成語，不認(rèn)識的字可查字典，或問老師。
?。ǎ玻┙處煼蹲x。
?。ǎ常W(xué)生自由讀。
?。ǎ矗├斫猓保矖l成語的意思。
?。常毩?xí)。
?。ǎ保W(xué)生大聲自由練背。
?。ǎ玻┩换ハ嗑毩?xí)背誦。
（３）教師個別抽背。
４．反饋。
?。ǎ保┲该?。
（２）集體齊背。
三．教學(xué)第六題。
?。保畬忣}。
（１）指名讀要求。
?。ǎ玻┳寣W(xué)生說說該項的要求是什么。
２．指導(dǎo)。
?。ǎ保W(xué)生自由讀兩條名人名言。
?。ǎ玻┲该囎x。
（３）教師根據(jù)學(xué)生讀情況進(jìn)行范讀和領(lǐng)讀。
（４）教師分句講解這兩條名人名言。
（５）教師講解后再次范讀。
?。常毩?xí)。
?。ǎ保W(xué)生自由地練習(xí)朗讀。
（２）指名讀。
?。ǎ常┰诔浞肿x的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)背誦。
?。矗答?。
（１）檢查學(xué)生朗讀情況。
（２）指名背誦。
（四）課堂作業(yè)。
第三課時
一．教學(xué)目標(biāo)：
１．口語交際：設(shè)計一條公益用語。
２．學(xué)寫毛筆字。
二、教學(xué)過程：
?。ㄒ唬┙虒W(xué)第七題。
?。保畬忣}。
?。ǎ保┏鍪拘『诎?，指名一個學(xué)生讀題。
?。ǎ玻┱垖W(xué)生自己說說這次口語交際的要求。
?。ǎ常┙處熯M(jìn)一步明確本次口語交際的要求。
?、倜鞔_什么是公益用語。
②設(shè)計一條公益用語。
③說說你是怎樣想到要這樣設(shè)計的。
?。玻笇?dǎo)。
?。ǎ保W(xué)生讀一讀什么是公益用語。
?。ǎ玻┙處熉约又v解：公益用語通常是用來教育我們關(guān)注公共的利益，維護(hù)公共的利益。
（３）引導(dǎo)學(xué)生回憶見過的、聽過的公益用語。
?。ǎ矗┯懻撨@些公益用語的作用。
?。ǎ担┫胍幌霝槭裁催@樣設(shè)計。
?。常毩?xí)。
?。ǎ保┧伎荚O(shè)計一條公益用語。
?。ǎ玻┘w討論交流，并說說自己是怎么想到要這樣設(shè)計。
（３）集體評價補充，互相完善。
?。矗答仭?br> ?。ǎ保┙處煂W(xué)生的設(shè)計進(jìn)行點評。
?。ǎ玻┕膭顚W(xué)生關(guān)注公益事業(yè)，大膽設(shè)計公益用語，并在學(xué)校、家庭等地進(jìn)行宣傳。
?。ǘ┙虒W(xué)第八題。
?。保處熤笇?dǎo)。
?。玻畬W(xué)寫毛筆字。
《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計