戰(zhàn)爭何時了教案 教學設計

戰(zhàn)爭何時了教案 教學設計

10  戰(zhàn)爭何時了

第1課時

教學目標：

1．通過對戰(zhàn)爭所造成的無數(shù)災難的了解，使學生知道世界上還有許多兒童因為戰(zhàn)爭而流離失所，無家可歸，甚至丟掉性命。從而使學生知道戰(zhàn)爭給人類帶來的巨大危害，并對生活在戰(zhàn)爭環(huán)境中的兒童產(chǎn)生深切同情。

2．通過對戰(zhàn)爭和和平的比較，是學生了解和平生活來之不易，需要珍惜，需要捍衛(wèi)，要用實際行動為維護世界和平作貢獻。

教學重點難點：

    通過對戰(zhàn)爭和和平的比較，是學生了解和平生活來之不易，需要珍惜，需要捍衛(wèi)，要用實際行動為維護世界和平作貢獻。

教學準備：

    反映戰(zhàn)爭殘酷的圖片和和平時代過著幸福生活的兒童的圖片以及錄像資料。

教學過程：

一、導入

同學們交流對戰(zhàn)爭的認識，并進行歸納。

二、認識戰(zhàn)爭的危害

1．播放有關戰(zhàn)爭題材的電影、錄像片段，討論：戰(zhàn)爭有哪些危害？

分組討論，每組代表發(fā)言。

1．討論圖片——看：被槍彈擊碎玻璃后的眼睛！

從圖片中我們看到了什么？想到了什么？

2．閱讀：爸爸媽媽再也回不來了——一個伊拉克兒童的自述。

說說文章中給自己印象最深刻的一句話是什么，為什么。

3．自由閱讀76頁小資料，說說戰(zhàn)爭給兒童帶來的傷害有多少。

5．朗讀《請把握埋得淺一些》。

說說自己的感想。

6．展示有關一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、二戰(zhàn)以后的戰(zhàn)爭資料，教師向學生概括介紹一下20世紀人類所經(jīng)歷的戰(zhàn)爭以及戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難。

三、學習“和平——人類的永久期盼”

1．展示畢加索的《和平鴿》，自由發(fā)言：從和平鴿中你看到了什么，想到了什么？

教師講《和平鴿》的由來。

2．閱讀：國際兒童節(jié)的來歷。

思考：國際兒童節(jié)是怎么來的？蘊含著怎樣的含義？

3．閱讀：《世界兒童和平條約》。

四、作業(yè)

準備“和平頌”歌舞聯(lián)誼會。

第2課時

教學目標：

通過對中國人民解放軍的了解，使學生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)，人民解放軍為了保衛(wèi)國家的安全做出了巨大貢獻，中國人民解放軍在維和區(qū)也受到了當?shù)厝嗣竦淖鹁春蛺鄞?，從而用實際行動熱愛人民子弟兵。

教學重點難點：

    使學生知道今天我們的幸福生活離不開人民解放軍的捍衛(wèi)，人民解放軍為了保衛(wèi)國家的安全做出了巨大貢獻。

教學準備：

關于人民子弟兵和人民魚水情的故事、圖片。

教學過程：

一、導入

請同學們說說自己看過哪些有關反映中國人民解放軍題材的電影、電視片，印象最深刻的是什么。

二、展示有關人民子弟兵保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國的資料。分組討論：

1．假如我是一名軍人，我會怎么樣？

2．軍人的風采給我們什么啟示？

三、播放有關歌頌中國人民解放軍的歌曲。

組織學生開展“歌頌解放軍的歌曲大聯(lián)唱活動”。

比一比：哪個小組會唱的歌頌中國人民解放軍的歌曲最多。

四、閱讀：《國旗在維和區(qū)第一次升起》。

討論：

1． 中國人民解放軍為什么要參加聯(lián)合國有關維護和平的行動？

2． 你還知道哪些中國軍人參加聯(lián)合國維和和平行動的故事？給大家講一講。

五、作業(yè)

1．你準備送給人民子弟兵什么禮物？

2．寫一封慰問人民子弟兵的信。