關(guān)于我的作息時(shí)間表的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于我的作息時(shí)間表的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

我的作息時(shí)間表

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活，體會(huì)這樣做的快樂。

2．養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過程：

（一）美麗新目標(biāo)

1．課前布置學(xué)生思考：新學(xué)期你給自己定的目標(biāo)是什么。

2．小組交流：將自己定的新目標(biāo)讀給大家聽，征求同學(xué)的意見。

3．指名說說自己定的新目標(biāo)，師生一起提建議、表祝福。

（二）我學(xué)做計(jì)劃

1．將學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的幾種情況列出來，讓學(xué)生試著做計(jì)劃：

 (1)老師布置每周做3．0道數(shù)學(xué)計(jì)算題，我計(jì)劃:

 (2)媽媽說一周最少要鍛煉8．個(gè)小時(shí)，我計(jì)劃:

 (3)奶奶讓我教她學(xué)英語單詞，我計(jì)劃:

 (4)我想當(dāng)一名舞蹈家，我計(jì)劃:

2．學(xué)生獨(dú)立做好計(jì)劃后，全班予以交流。

3．評(píng)評(píng)誰的計(jì)劃制定得科學(xué)、合理。

（三）誰能又快又好

1．計(jì)劃除了要制定得科學(xué)合理，還要講究巧妙，要爭(zhēng)取達(dá)到事半功倍的效果。老師給大家準(zhǔn)備了兩道討論題，請(qǐng)大家討論，看怎樣做才能又快又好。

2．出示討論題：

 (1．) “煮面條”按怎樣的順序最快，為什么？

a?洗蔥切蒜b?配佐料c?燒水d?煮面條

 (2) “炒蛋”按怎樣的順序最節(jié)省時(shí)間，是多少分鐘？

敲蛋（1′）、打蛋（1′）、攪拌（1′）、切蔥花（2′）、燒熱鍋（2′）、燒熱油（3′）、煎炒（4′）

3．討論、交流：誰做得又快又好，為什么他能做得又快又好；你從這個(gè)活動(dòng)中明白了什么感受。

（四）我的作息時(shí)間表

1．結(jié)合教科書第15．頁的內(nèi)容及本單元主題，學(xué)生自己制定作息時(shí)間表。

思考：

 (1)這個(gè)學(xué)期自己的目標(biāo)是什么？

 (2)除了每天的學(xué)習(xí)、生活，自己還想做些什么，學(xué)些什么？

 (3)自己拿主意，確定哪些做，哪些學(xué)，每天安排多少時(shí)間，安排在什么時(shí)候？

 (4)除了這些，還需要做哪些事？把它一一寫下來，安排好時(shí)間。

2．課后，將制定好的作息時(shí)間表與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，聽取建議，使作息時(shí)間表制定得更完善一些。