關(guān)于我會安排一天的生活的教案 二年級《品德與社會》教學(xué)設(shè)計

關(guān)于我會安排一天的生活的教案 二年級《品德與社會》教學(xué)設(shè)計

我會安排一天的生活 

教學(xué)要求： 

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排一天的生活，增強學(xué)生珍惜時間，合理安排時間的觀念，幫助他們樹立相信自己，爭做時間小主人的思想感情。

2、樂于和大家交流、探討，學(xué)會合理安排生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過討論、交流，學(xué)習(xí)安排一天的生活，使學(xué)生初步了解自己生活所需的基本知識，學(xué)習(xí)并掌握合理安排一天生活的技巧。

4、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法，和同學(xué)共同開展互相學(xué)習(xí)、合理安排時間的活動，體驗其中的樂趣，并探究合理安排時間的方法。

活動準(zhǔn)備 

歌曲《愉快的早晨》

童童一天生活的錄象片。

頭飾

卡通鐘面

活動過程 

第一課時

活動（一）------導(dǎo)入

1、歌曲導(dǎo)入：小朋友們，我們一起來唱一首歡快的歌曲《愉快的早晨》，好不好？

2、早晨，我們迎著太陽，高高興興來上學(xué)。在我們班，有一位同學(xué)名叫童童。她告訴老師，她每天過得很愉快。這到底是什么原因呢？下面，請童童小朋友向大家介紹一下吧！

活動（二）------活動

1、我的一天的安排。

（1）（童童上臺）我給大家?guī)砹艘槐P錄象帶，里面有我一天的生活，請大家看一看。

（放錄象）我在爸爸媽媽的幫助下，學(xué)會了合理安排一天的生活。即有學(xué)習(xí)的時間，又有玩耍的時間。這就叫學(xué)習(xí)、娛樂兩不誤。因此，一天下來，既充實，又愉快。

（2）你們瞧，康康熊也想上來說兩句呢？

（3）（康康熊上）童童說得真好。我也要向她學(xué)習(xí)，合理安排一天的學(xué)習(xí)生活，小朋友們，你們想不想學(xué)？（學(xué)生表現(xiàn)出來極大的熱情）

（4）小朋友們想一想，從早晨起床到晚上睡覺前，你做了些什么事？這些事大概是怎么安排的）

2、討論：誰的安排合理。

（1）我們來討論一下，這個小朋友會不會安排一天的生活，為什么？你還有什么建議嗎？

（2）你也可以幫他改一改，讓他一天的生活安排得更合理。（學(xué)生談自己的想法）

（3）（出示盼盼的一天的生活）我們來看一看盼盼一天生活的安排得怎么樣？應(yīng)該怎樣合理地安排自己一天的生活？（學(xué)生根據(jù)上面討論得到的經(jīng)驗，更加合理地幫助盼盼安排一天的生活）

（4）小朋友們有沒有學(xué)會合理安排一天的生活呢？下面我們將用老狼的時鐘來檢驗/

活動（三）------游戲：老狼、老狼幾點鐘啦？

1、游戲規(guī)則：在活動地點的地面上（最好在操場上），畫有床、衛(wèi)生間、餐廳、學(xué)校、院落等示意圖。一個學(xué)生扮演老狼、胸前掛一面時鐘，其他同學(xué)扮演小兔。隨著口令分別進(jìn)入不同的地點，走對的為贏，錯的退出游戲。

2、游戲開始：

全班學(xué)小兔跳：老狼、老狼幾點鐘啦？

……

（1）剛才，你們有沒有通過老狼的檢驗啦？

（2）我們學(xué)會合理安排一天的生活，有 什么好處呢？

（3）學(xué)會合理安排一天的生活，好處還真不少呢！你們看，園園、樂樂猴、愛愛鴿根據(jù)自己的情況安排了一天的生活，讓我們也根據(jù)自己的情況，試著調(diào)整一下自己一天的生活安排吧！

（學(xué)生在書上寫出作息時間及生活安排）

活動（四）-----總結(jié)交流

1、小組見互相交流。

2、小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)安排一天的生活了。下面，就讓我們按照這個安排去做一做，看看有什么收獲？

                 第二課時

活動（五）-----導(dǎo)入

師導(dǎo)入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了怎樣安排一天的生活。幾天來，你們的生活安排哪些地方合理？嘗到什么甜頭？哪些地方還不夠合理？為什么？

（學(xué)生根據(jù)自己的體會，說一說）

活動（六）----討論交流

1、你能不能把你安排的一天生活好的地方和不足的地方分別寫一寫呢？

（學(xué)生寫出好與不足之處）

2、俗話說“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”，你們想不想看一看，其他同學(xué)一日生活安排的合理之處，想不想聽一聽，他們在這幾天的生活中有哪些切身體會，了解一下別的同學(xué)課余時間是怎樣安排的？

好！每人準(zhǔn)備好記錄本，調(diào)查行動現(xiàn)在開始。

（學(xué)生自由下位進(jìn)行調(diào)查、采訪、記錄……）

3、通過剛才的互相交流和調(diào)查，其他同學(xué)的合理安排對你有什么啟發(fā)呢？

4、你又將如何修改你自己的一天生活安排呢？

5、小朋友們，我們學(xué)會了合理安排一天的生活，就會成為時間的小主人了。你們想和時間老人握握手嗎？

活動（七）-----游戲：與時間老人握手。

游戲方法：老師扮演時間老人，胸前掛一卡通時鐘面，撥動時針。時針指向6：30、10：30

12：00、16：00等時段，學(xué)生就做吃飯、穿衣、上課、吃飯、玩等動作。

合理安排時間，我們的生活多么快樂?。?/p>

活動（八）----總結(jié)：學(xué)習(xí)名人名言

1、（出示名人名言）今天，老人把這句話，作為禮物送給大家，愿大家成為時間的主人。

3、齊讀：合理安排時間，就會有充裕的時間。