幼兒園教學設(shè)計小班社會《我是怎樣長大的》反思

幼兒園教學設(shè)計小班社會《我是怎樣長大的》反思

1、幼兒園教學設(shè)計小班社會《我是怎樣長大的》反思

　　活動目標

　　1、了解成長過程。

　　2、懂得關(guān)心媽媽。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　1、幻燈片“我是怎樣長大的”。

　　2、媽媽的圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

　　活動過程

　　一、與幼兒談話。

　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

　　2、我們從什么時候就會走了?

　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程。

　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。

　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領(lǐng)?(看圖片)寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?

　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺

　　在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

　　三、懂得關(guān)心媽媽。

　　現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)

　　四、親親媽媽。

　　你們看，這是誰(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　活動反思

　　活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。

　　不足之處：

　　與個別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。

2、小班教案《我是怎樣長大的》含反思

【活動目標】

　　1、了解成長過程。

　　2、懂得關(guān)心媽媽。

　　3、初步了解自己是怎樣長大，喜歡表達自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

【活動準備】

　　1、幻燈片“我是怎樣長大的”。

　　2、媽媽的圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

【活動過程】

　　一、與幼兒談話。

　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

　　2、我們從什么時候就會走了?

　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程。

　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了

　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領(lǐng)?(看圖片)寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?

　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

　　三、懂得關(guān)心媽媽。

　　現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)

　　四、親親媽媽。

　　你們看，這是誰(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

【活動反思】

　　活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。

　　不足之處：

　　與個別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。

3、小班社會教案《我是怎樣長大的》含反思

　　活動目標

　　1、了解成長過程。

　　2、懂得關(guān)心媽媽。

　　3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1、幻燈片“我是怎樣長大的”。

　　2、媽媽的圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

　　活動過程

　　一、與幼兒談話。

　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

　　2、我們從什么時候就會走了?

　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程。

　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。.來源快思老師教案網(wǎng);

　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領(lǐng)?(看圖片)寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?

　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

　　三、懂得關(guān)心媽媽。

　　現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)

　　四、親親媽媽。

　　你們看，這是誰(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　活動反思

　　活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。

　　不足之處：

　　與個別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。

4、幼兒園教學設(shè)計小班社會教案：美美的綠草地反思

　　活動目標

　　1.認知目標：感知綠草地帶來的美,懂得愛護綠草地。

　　2.技能目標：知道不亂扔垃圾,能夠把垃圾放進垃圾桶。

　　3.情感態(tài)度目標：愿意積極參加環(huán)?；顒?。

　　4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　重點難點活動重點：

　　感受綠草地的美，懂得愛護綠草地，能把垃圾放進垃圾桶。

　　活動難點：

　　知道垃圾危害，不亂扔垃圾。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：活動前,幼兒觀察過家庭及周圍環(huán)境的綠化。

　　2.物質(zhì)準備：有關(guān)城市綠化、綠草地、公園花草的圖片;視頻;課件;小狗頭飾;自制綠草地;垃圾、垃圾桶。

　　活動過程

　　(一)開始部分：

　　師：今天，汪汪隊的隊長萊德邀請我們加入汪汪隊，需要我們幫助解決困難，我們一起去看看吧。

　　(二)基本部分

　　1.觀看視頻導(dǎo)入,激起幼兒對活動的興趣。

　　師:萊德隊長到底會請我們做什么呢?我們來看看吧!

　　播放視頻,幼兒感知環(huán)境變化。

　　2.通過對比，了解愛護環(huán)境的重要

　　師:寶貝們，萊德想請我們班的小朋友幫助他做什么?對，因為原來美美的、干凈的綠草地，現(xiàn)在變得全是垃圾。

　　幼兒結(jié)合經(jīng)驗說說自己見過的綠草地。

　　師：你在生活中見到過綠草地嗎?你見到的綠草地是干凈的還是有垃圾的?(引導(dǎo)幼兒討論)你們是喜歡干凈的綠草地還是有很多垃圾的綠草地呢?

　　師：大家都不喜歡有垃圾的綠草地，老師知道垃圾會給我們帶來很多的壞處，你覺得垃圾會給我們帶來什么壞處呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒通過圖片了解垃圾給我們帶來的危害和不利。

　　教師小結(jié):生活中的垃圾對我們有很多危害,不僅會發(fā)出難聞的氣味污染空氣，還使優(yōu)美的環(huán)境變得不漂亮,如果不小心踩到，還會讓我們摔跤,被污染過的土地，長不出小草，最糟糕的是，還會引來很多蚊蟲，產(chǎn)生細菌。

　　綠草地不僅能給我們的生活帶來美,還能調(diào)節(jié)空氣,使空氣變得很新鮮，所以我們一定要愛護它們;其實，我們不止要愛護綠草地，我們也要愛護我們生活的環(huán)境，比如：幼兒園、公園、街道和小河。

　　3.游戲:清潔“小衛(wèi)士”。

　　加入汪汪隊，出發(fā)清掃綠草地上的垃圾。

　　師：聽。(飛機聲音)寶寶們，我在飛機上看到有一塊綠草地有很多垃圾，我們一起去清掃干凈吧!(小朋友繞圈來到綠草地旁，開始自由撿垃圾放入垃圾桶)

　　(三)結(jié)束部分：

　　師:在你們的幫助下，綠草地又變得干凈漂亮了，謝謝大家?，F(xiàn)在我們?nèi)臀覀冇變簣@清除垃圾，讓它變得更加美麗，出發(fā)!結(jié)束后，一定要記得把自己的小手洗干凈哦!

　　活動延伸

　　(一)美工區(qū)：在美工區(qū)投放相應(yīng)的繪畫、制作材料，引導(dǎo)幼兒學習制作小草、小花，布置“美美的綠草地”。

　　(二)家庭和社會活動中：“爭當小衛(wèi)士”，請幼兒在平時生活中向父母和周圍的人宣傳環(huán)保知識。

　　活動總結(jié)

　　本次活動圍繞貫穿始終的游戲情景來開展，整個活動教師用語言引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身已有經(jīng)驗回憶現(xiàn)實生活見到過的綠草地，回憶草地上的垃圾是怎么來的，激起情感共鳴，點燃幼兒良好的道德情感，讓孩子們在無形中就懂得了原來垃圾來源于我們的亂扔亂放，再用各種危害的圖片吸引了幼兒的注意力，給出小結(jié)，幫助幼兒將零散的知識碎片進行綜合，讓幼兒不知不覺地學習了垃圾的危害，懂得愛護周圍環(huán)境。

5、幼兒園教學設(shè)計小班社會教案：神奇的造紙術(shù)反思

　　活動目標

　　1.激發(fā)幼兒對祖國燦爛文化的自豪感和熱愛之情。

　　2.了解紙的用途，造紙過程及造紙原料。

　　3. 能自覺節(jié)約用紙，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　4. 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5. 對造紙有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。

　　重點難點

　　重點：了解紙的用途戢造紙原料難點：造紙過程

　　活動準備

　　1.物質(zhì)材料準備：蔡倫造紙視頻，甲骨文、竹簡、布帛圖片及實物，各種紙制玩具，報紙，4-5 個網(wǎng)紗，4-5 個水盆，玩具紙幣，自制的表演票

　　2.知識經(jīng)驗準備：知道紙的基本用途

　　活動過程

　　一、 情境導(dǎo)入，了解紙的用途。

　　1.情景表演《魔術(shù)表演》

　　師：小朋友們，你們好!今天胡老師要帶你們?nèi)タ磮瞿g(shù)表演，不過你們要用自己手上的錢去買票，并對號入座喲!(小朋友坐好后，魔術(shù)師表演，變出一個個紙做的有趣的玩具，送給每個孩子。)

　　師：你們手里都是什么玩具?是什么材料做成的呢?(幼兒回答) 哦，全都是紙做的啊，是用各種顏色，各種厚薄不一的紙做的。那在我們生活當中還有哪些地方要用到紙呢?(幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗回答，如：上廁所，吃完飯后)

　　2.教師總結(jié)：原來紙的作用這么大，我們是不能離開它的。二、談話表演，了解紙的一些簡單演變過程。

　　魔術(shù)師：小朋友們，你們知道嗎?現(xiàn)在我們有了紙，特別的方便，可是在古代是沒有紙的，那他們是怎么生活的呢?現(xiàn)在就請小朋友們閉上小眼睛，讓我們一起穿越到過去瞧一瞧吧!我數(shù)到 3 時才可以睜開眼睛哦!

　　1.第一站:殷商時代，介紹甲骨文(出示圖片)。我們的祖先為了記事， 就把字刻在動物的骨頭或者龜殼上，這就叫甲骨文。但是，你們看這樣方便嗎?為什么? (感受不清晰，很費事)

　　2.第二站：戰(zhàn)國時代，介紹竹簡(情景表演)。后來古代的人想辦法， 把字寫在竹片上，然后用繩子把竹片一片片連接起來，變成一本書。(出示圖片，感受制作，運輸?shù)牟环奖?

　　3.第三站：秦國時代，介紹布帛。(出示圖片)古代人又動腦筋，把字寫在了布上，可是布太貴了，只能皇帝，達官貴人和有錢人用得起，窮人的孩子只能在地上學習寫字啦!古代人很勤勞聰明，想出的辦法 一個比一個好，可是還是不能讓所有的人都能有可以寫字的東西。

　　三、介紹蔡倫及造紙術(shù)。 (播放蔡倫造紙小視頻)

　　這時候出現(xiàn)了一個人，叫蔡倫，他是古代的一位科學家，我們來看看他想了一個什么好辦法?(觀看視頻)他就是紙的發(fā)明者。所以，中國是最早發(fā)明造紙術(shù)的國家。蔡倫經(jīng)過長期的實驗，發(fā)明出了一種更好地制造紙張的方法.

　　四、小小造紙師。

　　1.師：小朋友們，現(xiàn)在我們就和蔡倫一起來造紙吧 !

　　2.幼兒分組自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。

　　制作造紙過程：將紗網(wǎng)套在紗網(wǎng)架上，把撕碎的報紙放入盛有水的盆子里浸濕，用筷子將報紙攪碎，使其變成紙漿，把攪好的紙漿倒入水盆內(nèi)，水盆里裝少量的水，用做好的紗網(wǎng)架從盆壁慢慢下滑，把紙漿撈上來。放置在平整的地方曬干。

　　五、作品展評，教師小結(jié):原來每一張紙都是來之不易的，是用一棵棵樹制成的，我們以后可一定要節(jié)約用紙喲!

　　延伸活動:回家后跟爸爸媽媽一起討論，在日常生活中還可以用哪些物品來造紙?試一試!

　　活動總結(jié)

　　我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發(fā)明馳名海外，其中造紙術(shù)就是其中一個。紙是幼兒在生活中頻繁接觸的物品， 在我們生活中有著很大的作用，可是幼兒卻并不知道紙是怎么來的?為了讓幼兒感受一張紙從原料到成品是何等不容易，讓其養(yǎng)成珍惜紙張的好習慣， 知道環(huán)保的重要性，故此節(jié)活動就以紙為出發(fā)點。

　　此節(jié)活動通過一系列教師的講解及情景表演激發(fā)了幼兒對祖國燦爛文化的自豪感和熱愛之情，從而了解紙的用途，造紙過程及造紙原料，并能自覺節(jié)約用紙，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

　　首先我以帶幼兒去看魔術(shù)表演導(dǎo)入，幼兒拿著我準備的紙幣去買魔術(shù)表演的入場券，然后讓幼兒觀看魔術(shù)表演，魔術(shù)表演中出現(xiàn)了很多紙做的玩具， 從而引出問題：在我們的生活中還有哪些地方會用到紙?幼兒都能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出紙的不同用途，讓他們感受到了紙的重要性。

　　接著運用 PPT 展示和情景表演，來讓幼兒了解紙的一些簡單演變過程。此環(huán)節(jié)中存在著很多的不足之處：對于甲骨文的介紹不夠詳細，沒有點明甲骨文這個名稱，最主要是沒有實物呈現(xiàn)，沒有讓幼兒全方位，多角度的觀察，

　　感受。其次在帶著幼兒了解各個寫字工具時，缺乏動靜結(jié)合，幼兒并不能深刻體會，應(yīng)該讓幼兒跟著教師一起走一走，動一動，再坐下來聽老師講解， 這樣效果會更好。

　　然后通過《蔡倫造紙》的視頻，讓幼兒初步了解造紙術(shù)，感受一張紙的來之不易，這個環(huán)節(jié)中視頻有些偏長，應(yīng)該剪切些，只留下重要的部分。看完視頻后，我?guī)е變阂黄鸩僮髟旒埿g(shù)，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒興趣極其濃厚， 都能積極動手操作，只是操作后，由于怕報紙紙漿含鉛，所以讓幼兒立刻去洗手，因而導(dǎo)致此時活動有些不連貫，應(yīng)該在每張桌子上準備一條毛巾，讓幼兒直接擦手后，回到座位，等老師小結(jié)后再去洗手的。

　　總的來說，整個活動流程還是比較順暢的，活動目標也基本達到，活動延伸還需再拓展，材料準備方面還需更齊全，在細節(jié)過程中，也有些不足之處，后期會根據(jù)小班幼兒年齡特點進行調(diào)整的，如:情景化。

6、幼兒園小班社會教學設(shè)計《放鞭炮》反思

　　放鞭炮的時候大家是不是都會躲開，本次活動利用鞭炮的音樂和道具，考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力，.學習躲閃跑，并能根據(jù)信號做向上跳的動作，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學目標：

　　1.學習躲閃跑，并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

　　2.能眼睛看前方不碰撞他人。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　6.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　教學準備：

　　1.用pp管制作長約40厘米，一頭粘有紙團的火柴棒。

　　2.彩印的鞭炮若干。

　　3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機一臺。

　　教學重點與難點：

　　學習躲閃跑，并能根據(jù)信號做向上跳的動作。

　　教學方法與手段：

　　講解示范法、練習法、游戲法、信號法。

　　教學過程：

　　一、談話導(dǎo)入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

　　1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢?誰來猜猜看看?

　　2.師：鞭炮你們有沒有放過呢?在什么時候放過的呢?

　　3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西?火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會怎樣?

　　二、熱身活動

　　師：今天我們來玩一個放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點個鞭炮，蹲下來，點著了，快點跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。

　　三、玩“放鞭炮”游戲

　　1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現(xiàn)在來點，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細看啊?？春猛趵蠋煴稽c著后發(fā)生什么事了。

　　2.教師依次用“火柴棒”點幼兒，被點的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

　　3.師：現(xiàn)在我們在圈圈里跑來跑去，老師來點，你們跑，記住不要讓老師點著哦!被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

　　4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習可適當延長幼兒奔跑的時間和點到的人數(shù)，增加運動量和向上跳起的練習次數(shù)。

　　5.幼兒扮演點炮人，復(fù)習鞏固放鞭炮的安全規(guī)則，重復(fù)游戲。

　　6.教師小結(jié)點鞭炮的安全規(guī)則，表揚能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動作的幼兒。

　　四、放松活動。

　　1.師：點了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現(xiàn)在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學到的本領(lǐng)和感受快樂。

　　2.學著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。(翻跟頭)

　　教學反思：

　　本次活動進行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動開始，我?guī)в變哼M行熱身運動，我選取音樂可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運動，不夠熱烈。在進行游戲的時候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒有一個小朋友離開事先準備的圓圈，可能是教師事先準備的圓圈小了一點，幼兒容易在圓圈中撞起來

7、幼兒園小班社會教案《我喜歡我的幼兒園》反思

　　教學目標：

　　1。觀摩幼兒園環(huán)境，清楚各設(shè)備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛惜、保護。

　　2。啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛與對幸福將來的渴望之情。

　　3。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　7。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　教學準備：

　　1。預(yù)先預(yù)備好觀摩幼兒園的路線。

　　2。玩具天線孩子一個。

　　教學過程：

　　1。交流，導(dǎo)出教學課題。

　　幼兒教師：你喜愛我們的幼兒園嗎?今日天線孩子帶大伙兒開著火車一塊兒去觀摩我們漂亮的幼兒園。

　　2。帶著孩子觀摩幼兒園。

　　(1)觀摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養(yǎng)健身室，向教師問好，且請教師推薦自個兒的工作。讓孩子給每個教師送1朵紅色花，且學講“教師辛勞啦!”

　　(2)帶著孩子到操場，看大幼兒園中班孩子教學，請孩子說一說他們在干啥，且請孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。

　　(3)教學游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸**就回來。

　　(4)帶著孩子回教學室，推薦教學室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學習與教學游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。

　　3。說一說自個兒的幼兒園

　　(1)幼兒園里有何?你最喜愛幼兒園的哪個地方?為何?

　　4。畫畫自個兒的幼兒園。

　　(1)通過撕貼、添畫等方法表現(xiàn)自個兒心里的幼兒園?？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構(gòu)圖構(gòu)思。

　　(2)展出畫畫作品。

　　教學反思：

　　幼兒教師帶著孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設(shè)備，喜愛幼兒園。在設(shè)計整個教學時，畫畫幼兒園有一定的困難程度，孩子不會用畫畫的模式畫出幼兒園，在以后的教學中留意小孩的實際水平。

8、幼兒園教案小班社會《當我生氣時候》反思

　　每個人都有生氣的時候，生氣的時候怎么辦呢，有的小朋友生氣的時候愛哭鬧打人，這都是不對的行為，設(shè)計本次活動中主要目標是讓幼兒學習用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道每個人都有不高興的時候。

　　2、學習用適當 的方式表達自己的情緒。

　　3、初步學會與朋友交往的簡單方法。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　教師平時注意本班幼兒較突出的不高興的實例。

　　活動過程：

　　1、教師講故事《生氣的時候》① 與幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧?如果是你，會怎樣做?② 你平時有不高興的事嗎?為什么不高興?生氣的時候可以做些什么?

　　2、介紹幾種表達自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會有生氣的時候，如果生氣后，問題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時，可以獨自呆一會兒消消氣，也可以對別人說出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺，看看書，聽聽音樂等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒事了。

　　3、組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫出來(事先畫好)貼在教室的墻壁上。

　　4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。

　　附：《生氣的時候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說：“明天再講吧。”麗麗不高興了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時，豆豆正坐在自己家的電視機前，津津有味地看著動畫片，爸爸走過來說：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了?！闭f著把動畫片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

　　活動反思：

　　整個活動用一根故事的主線把幼兒帶入了豐富的情感世界，讓他們在小兔的故事中體驗自己曾有過的消極情緒，產(chǎn)生情感共鳴。事實證明，教師采用的這一方法是有效的，幼兒在活動中始終沉浸在故事的情境中。

9、教學設(shè)計幼兒園小班健康《我會洗小手》反思

　　設(shè)計意圖

　　《綱要》中明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”;在《指南》健康領(lǐng)域“生活習慣與生活能力”子領(lǐng)域中：具有良好的生活與衛(wèi)生習慣作為幼兒學習與發(fā)展的目標，在這條目標的教育建議中也指出要幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。而且在本次新冠病毒疫情的防控指南中也提出：在個人防護方面尤其要做好手部衛(wèi)生，一直強調(diào)用七步洗手法洗手。

　　雖然洗手是日常生活中的個人衛(wèi)生習慣，但對于小班年齡段的幼兒來說，哪怕我們隨時都在告訴他飯前便后要洗手，用七步洗手法洗手，并在洗手池張貼步驟圖，但孩子真的能看懂、記住嗎?我想孩子是無法做到按照步驟圖去洗手的。

　　因此，我設(shè)計了《我會洗小手》這個活動。

　　活動目標

　　1、通過情境談話，幼兒初步知道在哪些時候應(yīng)該洗手。

　　2、基本能掌握用七步洗手法洗手，幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　3、在小貓需要幫助時，幼兒樂意主動幫忙。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　重點：在日常生活中幼兒知道哪些時候該洗手。

　　難點：基本能掌握用七步洗手法洗手。

　　活動準備

　　(一)經(jīng)驗準備：

　　1、家長已向幼兒普及了在什么時候該洗手的常識。

　　2、提前在班級群發(fā)送《快樂洗手操》的視頻，家長已引導(dǎo)幼兒知道一些七步洗手法的動作。

　　(二)物質(zhì)準備：PPT課件。

　　活動過程

　　1、談話導(dǎo)入

　　(1)師：今天，有一只小動物來我們班做客，你們猜猜它會是誰呢?(引起幼兒的好奇和興趣，幼兒說出自己猜的動物名稱)

　　(2)教師播放PPT(小貓)，驗證剛才的猜測。

　　2、幼兒了解什么時候該洗手

　　(1)播放小貓突然因肚子疼“哎喲哎喲”叫的聲音，感知小貓肚子疼的難受。

　　師：咦，小貓怎么忽然肚子疼呢?我們來聽聽大象醫(yī)生怎么說的吧!

　　(2)了解小貓肚子疼的原因。

　　大象醫(yī)生說：小貓平時做什么都不洗手，也不講衛(wèi)生，細菌通過小手跑到它的肚子里面去了。

　　(3)請幼兒幫助小貓了解什么時候該洗手。

　　師：小貓聽說你們有很多的本領(lǐng)，于是請你們告訴它在哪些時候該洗手，這

　　樣它就會記住洗手，不讓細菌跑到它的肚子里。

　　小貓：請你們幫幫我，我應(yīng)該在什么時候洗手呢?

　　幼兒說一說(吃飯前、解便后、玩了玩具后、外出回家后等，幼兒沒說完整的教師引導(dǎo)補充。)

　　(4)播放PPT課件，幫助幼兒進一步了解在哪些時候該洗手。

　　師：我們一起一看看，除了剛才你們說的，我們還在哪些時候該洗手呢。

　　a、當手被呼吸道分泌物污染時，如打噴嚏及咳嗽

　　b、觸摸過公共物品，例如電梯扶手、升降機按鈕及門柄后

　　c、在接觸眼、鼻及口前

　　d、進食及處理食物前

　　e、大小便后

　　f、與動物嬉戲后

　　g、寶貝戶外活動后或外出回家后

　　h、雙手有明顯的污漬時

　　師：小貓，你記住在哪些時候該洗手了嗎?(記住了)

　　3、學習用七步洗手法洗手

　　(1)請幼兒邊說邊示范洗手七步法的一些動作。

　　師：小貓已經(jīng)記住了哪些時候該洗手，但不知道用哪些動作把手洗的更干凈，你們愿意把你們知道的洗手本領(lǐng)教給它嗎?

　　幼：愿意(請個別幼兒示范)

　　師：剛才小朋友們做的真棒，把你們會的動作本領(lǐng)都教給了小貓，現(xiàn)在我們一起看圖片從頭到尾的把洗手動作教一遍給小貓吧。

　　(3)按七步洗手法順序播放洗手步驟圖，教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒一起練習每個步驟。

　　附兒歌：

　　手心相對搓出泡沫，手心手背左右左，十指相交上下上，雙手勾勾好朋友，

　　扭扭拇指像開摩托，合起指尖畫圈圈，手腕也要搓一搓，七步做到不嫌多。

　　(4)播放有童趣的《快樂洗手操》視頻，一起跟著視頻里的姐姐教小貓學習洗手。練習完后，教師代小貓向小朋友道謝。

　　4、鞏固用七步洗手法洗手。

　　師：馬上到吃點心的時間了，剛才我們已經(jīng)知道，吃食物前要做什么呢?

　　幼：洗手

　　師：那我們一起用剛才教小貓的洗手法把小手洗干凈后才開始吃點心哦!

　　(幼兒分組洗手，教師再個別指導(dǎo)正確的七步洗手法)

　　5、活動延伸：

　　(1)利用餐前或餐后休息以及放學離園的時間帶著孩子練習洗手操，幫助孩子鞏固記憶洗手步驟。

　　(2)在園的日常盥洗時，結(jié)合洗手兒歌幫助孩子使用正確的七步洗手法洗手。

　　(3)做好家園共育，請家長在家也要鼓勵和提醒孩子經(jīng)常洗手，并用七步洗手法洗手。

　　活動總結(jié)

　　對于小班年齡段的孩子來說，洗手就是隨便搓一搓的功夫，但是經(jīng)過有趣的情境談話、直觀圖片和視頻的演示及練習，幫助孩子知道了洗手的重要性，以及在哪些時候更應(yīng)該洗手和洗手的正確方法，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成了良好衛(wèi)生習慣。

10、教學設(shè)計小班社會活動《我愛你》反思

　　活動目標：

　　1、愿意大聲說出"我愛你"， 能用"我愛你"表達對同伴的情感。

　　2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　3、在活動中體驗說出愛的快樂。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　7、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　愿意說出"我愛你"，并能用"我愛你"表達對同伴的情感。

　　活動難點：

　　能大聲對人和物表達"我愛你"的情感，知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　活動準備：

　　1、繪本《我愛你》幻燈片，小印章若干，黑板，愛心卡人手一張。

　　2、關(guān)于愛的背景音樂，場景布置。

　　活動過程：

　　一、開始部分：歌曲導(dǎo)入。

　　播放歌曲《我愛你》，教師與幼兒一起律動，感受歌曲中"我愛你"的情感。

　　二、基本部分：以繪本《我愛你》幻燈片移情。

　　1、通過觀看幻燈片，傾聽故事，愿意大聲說出"我愛你"，能用"我愛你"來表達對同伴的情感。

　　(1)教師播放幻燈片，伴隨著輕柔音樂，講述故事。

　　提問：小獾都對什么說了"我愛你"?

　　小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說了出來，這樣小獾心里會感到很開心。

　　(2)繼續(xù)觀看幻燈片，傾聽故事，模仿故事內(nèi)容說出"我愛你"。

　　--小獾還喜歡一些什么呢，他還會對什么說"我愛你"?

　　--引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容：吃飯的時候、洗澡的時候、上床睡覺的時候。

　　(3)教師請幼兒說出自己喜愛的物品。

　　2、知道表達愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　(1)請幼兒與同伴之間相互表達"我愛你"的情感，鼓勵幼兒之間親一親，抱一抱。

　　(2)教師向幼兒表達自己喜愛的人和物品。

　　(3)請幼兒在集體面前對自己喜愛的物品表達"我愛你"的情感。

　　(4)請幼兒說出表達和接受愛的感受。

　　小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和物都說了"我愛你"，原來愛可以給自己和別人帶來快樂。

　　3、制作愛心卡，互相送愛心卡，體驗說出愛的快樂。

　　(1)示范用愛心卡記錄 "我愛你"的情感。

　　(2)幼兒用印章印在愛心卡上，記錄自己愛心。

　　(3)播放音樂，幼兒互相贈送愛心卡，貼在喜歡的人或物品上，并大聲表達"我愛你"的情感。

　　三、結(jié)束部分：師幼兒共同表達"我愛你"的情感。

　　教師引導(dǎo)幼兒不要把愛憋在心里，要大聲的說出來，這樣可以給自己和別人帶來快樂。最后，讓我們一起大聲的說一聲："我愛你"!

　　延伸活動：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外去，對更多的人和物品大聲說出"我愛你"。

　　2、與家人分享活動內(nèi)容，并向家人大聲表達"我愛你"的情感。

　　3、在美工區(qū)，自作小作品，送給自己喜歡的同伴。

　　活動反思：

　　"我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。

　　1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。

　　2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。

　　4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。

11、幼兒園優(yōu)秀教案小班社會《新年到》反思

　　設(shè)計背景

　　新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，了解過年時都有那些習俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)注意的安全知識，因此特設(shè)計了本次活動。

　　活動目標

　　1、通過學習兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。

　　2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識，體驗過新年的快樂。

　　3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　重點難點

　　1、 讓幼兒了解過年的習俗，體驗過新年的快樂。

　　2、 讓幼兒了解過年時應(yīng)注意的的安全知識。

　　活動準備

　　1、 手工制作的鞭炮

　　2、 用橡皮泥制作的餃子

　　3、 放煙花的影片

　　4、 過年時歡慶的圖片

　　活動過程

　　1、出示鞭炮和餃子

　　提問：小朋友，你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了，人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。

　　2、讓幼兒了解過年的習俗，體會節(jié)日的快樂。

　　提問：小朋友，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?

　　3、學習兒歌

　　(1)教師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?

　　(2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之后回答問題，并逐步學念兒歌。

　　4、送禮物

　　畫鞭炮：讓幼兒學習用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。

　　5、課件出示放煙花的影片

　　小朋友，我們自己不能燃放鞭炮和煙花

　　在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起欣賞煙花

　　6、講解過年時應(yīng)注意的安全，而且別人放的時候自己要離遠一點，否則是很容易傷到自己的。

　　教學反思

　　這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講述了新年開心的理由： “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最后環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

　　在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗，這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

12、幼兒園教學設(shè)計小班社會教案：抱抱反思

　　活動目標

　　1.知道擁抱能表達不同的情感，愿意用擁抱的方式表達愛。

　　2.體驗與老師、同伴擁抱的親切感。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　重點難點重點：

　　喜歡和老師、和小朋友擁抱，體驗抱抱帶來的快樂。

　　難點：知道擁抱能表達不同的情感。

　　活動準備

　　1.有關(guān)擁抱的視頻。

　　2.音樂《抱一抱》。

　　3.愛心小貼紙。

　　活動過程

　　三、活動過程

　　1、視頻導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。

　　(一)出示幼兒和媽媽擁抱的視頻。

　　師：咦，這是誰呀?

　　幼：媽媽和寶寶。

　　師：他們在干什么呀?

　　幼：在抱抱。

　　師：他們?yōu)槭裁匆Па?

　　幼：因為喜歡媽媽……

　　師：那小朋友，你們什么時候和自己的爸爸媽媽抱抱呀?

　　幼：想媽媽的時候……

　　師：抱抱的時候你們都會說些什么話呀?

　　幼:媽媽，我愛你;爸爸，我愛你。

　　師：和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀?你們喜歡抱抱嗎?

　　幼：和爸爸媽媽抱抱的時候很溫暖，很喜歡和爸爸媽媽抱抱。

　　師：那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧，體驗一下和小朋友抱抱的親近。

　　教師小結(jié)：原來呀，小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀，能表達我們的愛。

　　2、游戲：抱一抱，體驗和老師、小朋友擁抱的親切感。

　　師：老師也想抱一抱可愛的小朋友們，有沒有小朋友知道是為什么呀?

　　幼：因為老師喜歡我們。

　　教師擁抱幼兒。

　　師：那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀，讓我們站起來，在好聽的音樂中找一個自己喜歡的小朋友抱一抱吧。

　　師:剛剛呀，我們和老師擁抱了，也和自己喜歡的小朋友擁抱了，你們感覺怎么樣呀?

　　幼：很開心。

　　師：那如果不認識的人想抱你們可以嗎?

　　幼：不可以。

　　師：誰可以抱抱你們呀?

　　教師小結(jié)：抱抱很開心，和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖，很高興，感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱，老師可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。

　　3、出示幼兒離園的視頻。

　　師：幼兒園放學了，你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊?

　　幼：看到媽媽，爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友，他們臉上都笑瞇瞇的。

　　師：放學了，爸爸媽媽來接寶寶了，他們高興地擁抱在了一起，擁抱呀，可以表達我們的高興、開心。

　　4、出示孩子哭泣的視頻。

　　師：接下來的這位小朋友怎么了呀?

　　幼：哭了，可能是想自己的爸爸媽媽了……

　　師：后來老師過來了，老師做了什么呀?

　　幼：老師抱了小朋友。

　　師：小朋友還在哭嗎?

　　幼：沒有哭了。

　　教師小結(jié)：原來，我們開心的時候想要抱抱，不開心了、哭的時候也想要抱抱。難過的時候我們可以抱一抱，開心的時候可以抱一抱，喜歡一個人的時候我們可以怎么樣?(幼：抱一抱)對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心，喜歡抱抱的小朋友都是一個一個愛心小天使。

　　四、貼上愛心貼紙，在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動。

　　幼兒在音樂聲中，選擇自己喜歡的小朋友，和他們抱一抱，老師為孩子們貼上愛心貼紙。

　　活動延伸：

　　回家以后與家人抱一抱，對他們表達喜愛之情。

　　活動總結(jié)

　　小班社會活動是小班所有領(lǐng)域活動中比較難上的，它既需要幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗進行情感的喚起，也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實際情況、幼兒的社會性發(fā)展等特點來做出恰當?shù)倪x材和設(shè)計，以此達到社會領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班，因此存在較多的入園焦慮問題。哭鬧，不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個多月，在他們對幼兒園，對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后，我設(shè)計了這個《抱抱》的活動。在活動中，我通過與幼兒相關(guān)的視頻，和老師、和小朋友擁抱等過程，讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗進行了喚起，通過抱抱這個簡單而又充滿溫暖的動作，讓幼兒體驗到除了爸爸媽媽的抱抱以外，還有老師、小朋友的抱抱，讓他們體驗到開心需要抱抱，傷心也需要抱抱，抱抱是一件美好的事情。從而增進幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系，建立起溫馨的情誼，從而促進幼兒的社會性發(fā)展。

　　由于我剛剛步入到工作崗位，在一些教學方法、教學組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗，在以后的活動中，我還要積極去改進，合理分配時間，認真打磨每一步，充分考慮預(yù)設(shè)情景，讓教案不只是教案，而是鮮活的、有生命力的、切實促進幼兒發(fā)展的橋梁。

13、幼兒園小班社會《今天我是小主人》教案反思

　　活動目標：

　　1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

　　2、會禮貌熱情地接待客人，會說禮貌用語。

　　3、激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感，提高他們的健康意識。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　6、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　7、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、桌椅、玩具、水杯、水果

　　2、幼兒用書12-13頁

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、律動《讓愛住我家》進入場地。

　　2、模擬電話，引起幼兒興趣?！榫皩?dǎo)入，激發(fā)興趣

　　“叮鈴鈴——”“喂，您好!這里是小一班!”……“哦!知道了!”

　　師：小朋友們，電話里說，知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?

　　二、基本部分：

　　(一)、客人來我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。

　　1、教師提問：你家里來客人你該怎樣做?

　　引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。

　　(二)、教師邀請寶寶來做客小朋友。

　　(1)——學習如何招待客人

　　“現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”

　　(老師扮演小主人、幼兒扮演客人)

　　情景表演(1)：主人邊整理客廳邊說：客人要來了，我把客廳整理干凈?？腿饲瞄T主人請客人進來時，客人向主人問好。主人請客人坐下，請喝水，客人說謝謝!

　　教師小結(jié)：主人對客人說“歡迎到我家做客”。

　　逐步深入——我這里有玩具，請你們一起來玩吧!(兩位小客人自由發(fā)揮)

　　師幼一起點評：

　　你認為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?

　　師小結(jié)：小朋友們非常棒!

　　(2)——學習做禮貌客人。

　　情景表演(2)：主人請客人玩玩具，客人有禮貌地說謝謝，并能一起友好地玩，客人不隨便動主人家里的東西。

　　教師：主人請客人玩玩具，客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具，客人動了沒有?

　　教師小結(jié)：怎樣做有禮貌的小客人，不爭搶玩具，不動主人家的東西，做文明小客人。

　　(3)——學習如何告別。

　　情景表演(3)：玩了一會兒后，客人要走了，有禮貌地謝謝主人的招待，和主人道別，并邀請主人下次到自己家做客。

　　教師提問：客人要走了，對主人說什么。

　　幼兒小結(jié)：說再見和邀請下次再到我家做客。

　　(三)、神秘客人模擬表演：歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。

　　請一名配班老師扮演熊媽媽，幼兒招待小客人。

　　“咚咚咚!”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。

　　“小朋友們猜一猜是誰呢?”老師激起幼兒興趣。

　　教師在一旁提醒幼兒注意：客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?客人要走了，主人對客人說些什么?

　　4、分組進行表演，教師隨機指導(dǎo)。

　　幼兒創(chuàng)編各種角色進行表演，如：小熊、小青蛙、小鳥等等。

　　5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進一步體會如何當小主人，鞏固理解做客和待客禮儀。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師鼓勵小朋友的表演很棒，對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。

　　四、活動延伸

　　請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來，或是照片，或是錄像，和小朋友們互相學習。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

14、幼兒園小班社會教學設(shè)計《給植物澆水》反思

　　情況分析

　　隨著社會的發(fā)展，保護環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對幼兒進行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個良好的開端，奠定一個扎實的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識的不斷增強，我們進一步結(jié)合勞動教育，組織幼兒自己動手美化環(huán)境，保護環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為自己的行動，并在活動中鞏固這種意識。于是我們在植樹節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護樹木。

　　活動目標

　　1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。

　　2、通過活動的開展，讓幼兒懂得保護植物就是保護環(huán)境的意識。

　　3、活動中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗同伴間相互勞動的喜悅。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

　　7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動準備

　　1、 介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動。

　　2、 已學會用水壺給植物澆水的技能。

　　3、 提醒幼兒注意安全，知道要保護好植物，不能隨便折斷樹枝。

　　活動過程

　　1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。

　　2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。

　　3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。

　　4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。

　　5、教師對幼兒的勞動給予肯定并進行評價。

　　6、幼兒收好小水壺回園。

　　7、互相交流體會，師總結(jié)活動。

　　活動反思

　　從活動的結(jié)果來看，我們對幼兒進行的愛護植物保護環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對幼兒灌輸環(huán)保知識，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗，讓他們從有趣的活動中去體驗、去認識。幼兒的這些情感及知識是來自于他們的自身經(jīng)驗的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗做出判斷，獲得正確的認識，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習慣。

　　雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因為他們知道植樹能美化環(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點點滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍圖下!

15、幼兒園教學設(shè)計小班社會教案：我當小客人反思

　　活動目標

　　1.體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

　　2.懂得做客時要有禮貌。

　　3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　重點難點活動重點：

　　會主動使用禮貌用語，對他人有禮貌。

　　活動難點：

　　會在不同的情景下使用禮貌用語。

　　活動準備經(jīng)驗準備：會說簡單的禮貌用語。

　　物質(zhì)準備

　　《熊貓的客人》課件、動物王國場景、茶具、玩具、自制食物、圖書若干、小熊貓頭飾、小兔頭飾、小狗頭飾、小狐貍頭飾、小象頭飾、鈴鼓等

　　活動過程

　　一、汲取導(dǎo)入：

　　1.猜謎語已發(fā)幼兒興趣，引出故事情節(jié)。

　　今天有個小動物搬新家了，想要請它的好朋友去它家做客，小朋友們猜猜它是誰? 它的身體白胖白胖的;它有兩個大大的黑眼圈;它最喜歡吃竹子。

　　2.播放PPT，幼兒欣賞故事《熊貓的客人》

　　小朋友們真聰明，它就是小熊貓，我們一起來看看它都邀請誰來做客了?

　　二、情境體驗：

　　1.回憶《熊貓的客人》故事情景。

　　(1)熊貓請誰去做客?幼兒：小白兔、小黑熊

　　(2)小白兔和小黑熊你喜歡誰?為什么?小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。

　　2.模仿故事情節(jié)，加深幼兒對禮貌用語的記憶。

　　師：張老師把小熊貓和小白兔請來了(出示熊貓、白兔頭飾)，現(xiàn)在張老師變成小熊貓邀請小兔子們來我家做客，小兔子們應(yīng)該怎樣做?

　　引導(dǎo)幼兒多說禮貌用語：

　　小白兔(幼兒)：篤篤篤(敲門聲)...

　　小熊貓(老師)：請問是哪位?

　　小白兔(幼兒)：我是小白兔

　　小熊貓(老師)：小白兔，你好，請進

　　小白兔(幼兒)：熊貓，你好

　　小熊貓(老師)：小白兔，請坐...

　　小白兔(幼兒)：熊貓，再見，明天請你到我家玩兒。

　　小熊貓(老師)：小白兔，再見，我一定回去的。

　　總結(jié)禮貌用語的運用

　　師：剛才我們都怎樣做客的?輕輕的敲門、互相問好、謝謝、再見等等小朋友們都非常有禮貌。

　　組織幼兒去動物王國做客

　　(1)場景介紹：

　　在動物王國里，小動物們都搬新家了，想邀請小朋友們?nèi)ニ麄兗易隹鸵黄饝c祝搬家的喜悅。小狗、小白兔、小熊貓、小象、小狐貍都發(fā)出了邀請函，他們都準備了自己喜歡的圖書、玩具、沒事等在家等著小朋友們?nèi)プ隹湍?小狗家：備有桌椅、茶具、圖書柜等;小白兔家：備有桌椅、茶具、披薩等食物;小象家：備有桌椅、茶具、烤箱、烤面包等;小熊貓家：備有桌椅、茶具、圖書柜、手偶等;小狐貍家：備有桌椅、茶具、娃娃、玩偶等。

　　(2)角色介紹

　　活潑可愛的小狗、熱情的小白兔、友好互助的小象、熱情好客的小熊貓、

　　溫暖的小狐貍

　　(3)小朋友做客

　　師：“終于到達動物王國了，小動物們一定在等我們，小朋友們準備好了嗎?”

　　幼兒：“準備好了”

　　師：“我們要像小白兔一樣要禮貌的去做客噢”

　　幼兒分別選擇自己想去的小動物家做客。

　　三、梳理提升：

　　教師：“今天我們?nèi)游锿鯂隹?，非常的開心結(jié)識了很多新的朋友，并且學會了怎樣做一個有禮貌的小客人，會說“你好”“謝謝”“請”“再見”等禮貌用語，以后我們也可以像今天這樣邀請你的好朋友來你家做客，或著有禮貌的去別人家做客，讓我們在一起玩的更開心去認識更多的好朋友!”

　　活動延伸：

　　幼兒在娃娃家進行我做小主人的游戲，體驗角色互換后的感受，充分感受怎樣做好小主人、小客人等角色，并以禮待人，互相有愛。

　　活動總結(jié)

　　角色游戲是孩子通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映生活經(jīng)驗的游戲，生活經(jīng)驗越豐富，孩子在游戲中就越積極，角色扮演越逼真，情節(jié)越豐富，角色間的關(guān)系越密切，孩子們自然玩得更開心。圍繞本次活動的目標與重難點我主要由三個方面進行突破。

　　1.通過故事引入，激發(fā)幼兒做客的愿望，指知道怎樣去做客。

　　2.情景回憶，幼兒扮演有禮貌的小兔子與老師現(xiàn)場體驗怎樣做客，突出禮貌用語的關(guān)鍵詞，幫助幼兒鞏固禮貌用語的用法。

　　3.情境體驗，通過模擬動物王國情景，激發(fā)幼兒喜歡模仿、愿意模仿做客的愿望，讓幼兒通過實踐，加上前景累計的經(jīng)驗，讓幼兒在輕松、愉快的活動氛圍下去體驗做客的快樂，強化幼兒的禮貌用語意識和行為。讓游戲成為生活的一個再現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒應(yīng)該怎樣招待小客人，到了生活中，如果真的遇到有小客人來家做客時會表現(xiàn)的很從容，這也是生活行為的預(yù)設(shè)。

16、幼兒園教案小班社會《我愛我家》反思

　　設(shè)計意圖

　　家庭成員是幼兒最親近的人，但是在生活中父母對孩子一味寵愛，孩子獲得愛，卻很少用語言或行動去回報父母的愛。針對這種情況，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒初步了解自己的家庭成員，感受爸爸媽媽對自己的關(guān)心照顧，在此基礎(chǔ)上萌發(fā)幼兒關(guān)心家人的情感。

　　活動目標

　　1.了解家庭成員，知道自己擁有一個快樂幸福的家。

　　2.感受親人對自己的關(guān)心和愛護，萌發(fā)愛父母的情感。

　　3.激發(fā)幼兒愛家的情感。

　　4.體驗一家人相親相愛在一起的快樂。

　　5.安靜傾聽家人的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　6.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　7.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備

　　1.動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》全家外出野餐的片段。

　　2.將每位幼兒的全家福照片做成PPT;一名幼兒和父母的生活視頻(包括吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲);每位幼兒在家?guī)桶职謰寢屪鍪虑榈恼掌顒忧胺旁谝伪成系牟即铩?/p>

　　3.《我愛我家》音樂。

　　活動過程

　　一、向同伴介紹自己的家庭成員

　　1.師：今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友想看嗎?(播放《大頭兒子和小頭爸爸》動畫片片段，引發(fā)幼兒興趣。)

　　2.提問：動畫片里面都有誰啊?他們玩得開心嗎?

　　小結(jié)：大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福，小朋友們，你的家里有哪些人?請你告訴身邊的小伙伴。

　　3.(出示幼兒全家福PPT)師：老師這里有你們的全家福照片，誰愿意來介紹一下自己的家庭成員?

　　請個別幼兒介紹家里有哪些人，爸爸媽媽在哪里上班。教師及時肯定，如：小朋友真棒，還知道爸爸媽媽工作的地方呢。

　　4.小結(jié)：小朋友和大頭兒子一樣，也有一個幸福的家。

　　二、體驗父母對自己的關(guān)愛

　　1.師：爸爸媽媽愛你們嗎?他們陪你們做什么?

　　2.師：桐桐小朋友的爸爸媽媽陪她做什么?我們一起來看看。(爸爸媽媽陪桐桐吃飯、玩汽球、做“老鷹捉小雞”游戲。)

　　3.提問：你的爸爸媽媽陪你做什么?

　　4.小結(jié)：爸爸媽媽平時上班很辛苦，下班后還要燒好吃的給寶寶吃，放假了要陪寶寶玩游戲、逛公園，你們生病的時候還要帶你們?nèi)メt(yī)院……

　　三、激發(fā)幼兒愛父母的情感

　　1.提問：爸爸媽媽為你們做了這么多，他們?yōu)槭裁催@么做?

　　2.提問：小朋友愛不愛你們的爸爸媽媽呢?你是怎么愛爸爸媽媽的?在家里你為爸爸媽媽做了什么?

　　3.請幼兒從布袋中取出幫父母做事的照片，向客人老師介紹自己幫爸爸媽媽做了哪些事。

　　4.小結(jié)：小朋友長大了，會關(guān)心爸爸媽媽了，自己能做的事自己做，真棒!

　　四、集體表演，結(jié)束活動

　　1.小結(jié)：小朋友們都有一個快樂、幸福的家，爸爸媽媽愛你們，你們也愛自己的爸爸媽媽，你們愛自己的家嗎?

　　2.師：我們一起來唱首歌吧。(播放音樂《我愛我家》，師幼集體表演，在愉快溫馨的氣氛中結(jié)束本次活動。)

　　活動延伸

　　1.請幼兒回家親一親爸爸，抱一抱媽媽，并對爸爸媽媽說一句感謝的話：“爸爸辛苦了，媽媽我愛你!”

　　2.設(shè)計一份成長檔案表“我會做什么”，家長和孩子一起記錄。

　　活動反思：

　　整節(jié)活動中，孩子們非常認真，能同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂，他們都常開心。課堂也很活躍，在互動環(huán)節(jié)孩子們的積極參與性也很高。

17、幼兒園教學設(shè)計小班社會含反思

　　小班社會《可愛的蔬菜寶寶》教案

　　活動目標

　　1.幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節(jié)奏。

　　2.幼兒在音樂活動中，更加喜歡吃蔬菜。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　6.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　活動重點難點

　　活動重點

　　用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。

　　活動難點

　　合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。

　　活動準備

　　1.布置菜市場場景。

　　2.嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。

　　活動過程：

　　1.用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認識。

　　幼兒與教師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)

　　T：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。

　　T：今天媽媽去買菜。

　　S：買了什么菜?

　　T：番茄圓又圓。

　　S：我愛吃番茄。

　　T：今天媽媽去買菜。

　　S：買了什么菜?

　　T：茄子彎又彎。

　　S：我愛吃茄子。

　　T：今天媽媽去買菜。

　　S：買了什么菜?

　　T：黃瓜長又長。

　　S：我愛吃黃瓜。

　　小結(jié):番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)

　　2.用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。

　　(1)T：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?

　　S：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。

　　T：這些菜，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

　　T：誰喜歡吃茄子?(好樣的，祝你健康)。

　　T：還有什么?

　　S：番茄

　　T：番茄吃在嘴里......

　　S：酸酸的......甜甜的......

　　T：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄。

　　小結(jié)：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。

　　(2)T：既然那么喜歡它們，你知道茄子長什么形狀?

　　S：彎彎的。

　　T：你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)

　　小結(jié)：彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。

　　T：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。

　　(出示番茄)

　　T：這是......

　　T：番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)

　　T：番茄可以怎么吃?

　　S：番茄炒蛋......拌番茄

　　T：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄。

　　T：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)

　　T：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)

　　黃瓜長什么樣子，用動作告訴我。

　　T：黃瓜摸在手上什么感覺呀?

　　S：有點戳人。

　　T：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)

　　小結(jié)：今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。

　　3.結(jié)束活動。

　　蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進行表演。

　　課后反思：

　　在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進行表演、展示，孩子和我能夠很好的融合在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子了解、表現(xiàn)黃瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模仿。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，若孩子不能很到位的表現(xiàn)，教師再幫忙，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進行活動時，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)清晰、層層相扣，很好的體現(xiàn)出游戲化教學和以孩子為主體的教學。

18、幼兒園小班社會領(lǐng)域教案：《慢慢長大》反思

　　活動目標

　　1、知道長大后還要學習更多的本領(lǐng)。

　　2、感知長大的變化，知道自己在慢慢長大。

　　3、在判斷、觀察、對比中知道自己的身體、學習、生活能力都在變化。

　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　7、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　活動準備

　　1、收集幼兒小時候的衣服、物品。

　　2、幼兒不同時期的照片若干。

　　活動過程

　　一、試穿自己小時候的衣服，感受自己身體上的變化

　　1.自己動手試穿衣服。

　　師：這里有一些東西，請你們來試試、穿穿，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　2.討論：為什么穿不上了?

　　師：這些是你們自己的衣服，為什么你們會穿不上呢?

　　小結(jié)：這些你們小時候的東西，現(xiàn)在你們都長大了，所以都穿不上了。

　　二、判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化

　　1.幼兒觀看照片，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化

　　師：這里有些小朋友的照片，讓我們找一找這些照片里都有誰?他們有什么變化?

　　(1)讓幼兒觀看小時候身體的照片，再比較現(xiàn)在自己的身高、體重，知道自己在漸漸長大。

　　(2)讓幼兒通關(guān)觀看小時候沒有牙齒頭上光禿禿的照片，再比較摸摸自己的頭發(fā)，感受自己的變化。

　　(3)師：看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)

　　2.觀看視頻，讓幼兒知道自己學習、生活能力的變化

　　(1)師：我們的好朋友巧虎也有話想對我們說，讓我們來看一看吧!

　　(2)師：視頻上的小朋友會做什么事了?

　　(3)師：那你們還會做哪些事情呢?

　　小結(jié)：我們小時候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在，我們長大了，能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥……學會了許多本領(lǐng)。

　　三、繪畫活動《不同的自己》

　　1.激起興趣：

　　出示范例，引起幼兒興趣。

　　師：這是老師小時候和現(xiàn)在的樣子，我用畫畫的形式告訴了大家，你們能不能也畫出來呢?

　　2.請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　要求：用簡筆畫的形式，不涂色，能畫出明顯的不同之處。

　　3. 教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》

　　師：讓我們來介紹自己小時候是什么樣的，長大了又是什么樣?

　　活動反思：

　　本節(jié)社會課有許多需要孩子說，大家一起討論的地方，如何正確引導(dǎo)孩子是很重要的。在活動中，有時候孩子并不能朝我設(shè)想的方向回答，根本的原因在于我發(fā)問的指向性不是很明確，有一些重復(fù)和不必要的提問干擾了幼兒，讓幼兒更過多關(guān)注的不是主要問題，所以老師不得不用更多的問題把孩子再引導(dǎo)回來，在“判斷、觀察、對比中發(fā)現(xiàn)自己的變化”這一環(huán)節(jié)中比較明顯。問題的提法還需要再推敲，減少不必要的提問，語言需要再緊湊些。

19、教學設(shè)計小班社會《你好》教案反思

　　活動設(shè)計背景

　　1. 小班的孩子禮貌用語的運用不成熟，而且會說的禮貌用語太少

　　2. 有些幼兒性格比較內(nèi)向，很少跟人溝通，通過禮貌用語的學習逐漸改變內(nèi)向幼兒的性格。

　　3. 使幼兒從小樹立良好的禮貌習慣，做個懂禮貌的好孩子。

　　活動目標

　　1. 欣賞故事《你好》，知道你好是表達禮貌的一種方式。

　　2. 嘗試用“你好”來表達對他人的禮貌。

　　3. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　7.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　教學重點、難點

　　1.使幼兒懂得你好的含義，并使其在日常生活中會運用它

　　2.調(diào)動幼兒興趣，使其在課堂中充滿積極性。

　　活動準備

　　1. 幼兒故事磁帶《你好》.

　　2. 音樂《找朋友》.

　　活動過程

　　一、 通過提問引入故事

　　詢問幼兒見到朋友和老師，長輩的時候要怎么來打招呼。

　　1、小朋友們來到幼兒園見到其它的小朋友時應(yīng)該怎么說呀?

　　2、肯定及表揚幼兒給出的答案然后說：老師先給你們講一個故事，聽聽故事中的小動物們都是怎么做的好不好?

　　二、 欣賞理解故事《你好》

　　1、 先放磁帶，然后教師講述故事《你好》同時配以相應(yīng)的動作。

　　2、 提問：故事當中得小動物見到新的朋友時說的是什么?

　　三、 找朋友

　　1、播放磁帶音樂《找朋友》

　　2、在音樂中小朋友自由找伙伴并用“你好”來打招呼。

　　3、請小朋友們放學回家后對自己的家人用“你好”來打招呼。

　　教學反思

　　1、 引入部分有些欠缺，詢問幼兒見到小朋友時應(yīng)該怎么說，這時幼兒很有可能說出稀奇古怪的方式，以至于教師很難反悔本堂課的主題。

　　2、 本堂課有利于幼兒語言、認知、情感等方面。

　　3、 以游戲讀結(jié)束本堂課，不會讓幼兒覺得突然與無聊。

　　4、 如果重上本堂課，我會吧引入故事緩解稍作調(diào)整。

　　5、 除了引入緩解少有些出乎意料之外，本堂課的其它環(huán)節(jié)都非常自然、流暢、師幼配合極好，幼兒興趣勃勃，總體來說效果還算良好。

20、幼兒園教案小班社會《你是我的好朋友》反思

　　活動目標：

　　1.理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。

　　2.知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。

　　3.愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動重難點：

　　理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。

　　活動準備：

　　1.課件ppt。

　　2.雪花片積木。

　　活動過程：

　　一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。

　　1.教師介紹手偶。

　　2.教師講述故事。

　　師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。

　　3.提問：

　?、俸锔绺绾秃锏艿芷綍r是怎么在一起的?

　?、谀阌泻门笥褑?

　?、勰愕呐笥咽钦l?你們喜歡在一起干什么呢?

　　二、說說我的好朋友。

　　1. 出示圖片一。

　　師：你看，他們在干什么?

　　師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎?

　　幼：喜歡

　　師：為什么?

　　幼：和好朋友在一起玩很快樂。

　　師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。

　　除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢?

　　2.教師出示圖片二。

　　教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么?

　　幼兒說一說，教師隨后出示圖片

　　教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么?

　　師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢?

　　教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。

　　3.出示圖片三。

　　師：好朋友在一起還能干什么?

　　師：還能一起完成任務(wù)呢。

　　4.教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。

　　三、游戲：分積木。

　　1.師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎?

　　師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢

　　你們愿意嗎?

　　2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

　　3. 小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。

　　活動反思：

　　結(jié)合“我的同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

21、幼兒園游戲教案小班社會《說說自己的名字》反思

　　活動目標：

　　1.知道自己的名字，聽到名字要應(yīng)答。

　　2.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　3.讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　7.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　圖片。

　　活動過程：

　　一、幼兒交流自己的名字。

　　1.xxx 小朋友。

　　2.xxx 小朋友在哪里?

　　3.xxx 來了沒有?

　　二、老師介紹自己的名字。

　　請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

　　師：小朋友，我是什么老師呀?

　　教師小結(jié)：我們每個人都有自己的名字，名字就是我自己。

　　三、師生互相說說自己的小名。

　　1.小朋友說說自己的小名。

　　師：我們每個人都有自己的小名，小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的，誰來說說他的小名叫什么?

　　2.老師介紹自己的小名。

　　師：老師也有自己的小名，我的爸爸媽媽在家里叫我XX。

　　3.教師小結(jié)：我們每個人都有大名，有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字，不管在幼兒園還是在家里，你都要應(yīng)答。

　　四、觀察圖片，內(nèi)化遷移。

　　1.圖片1：媽媽叫寶寶吃飯。

　　師：看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應(yīng)該怎么做呢?

　　2.圖片2：爸爸叫寶寶洗澡。

　　師：看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?

　　3.圖片3：媽媽叫寶寶睡覺。

　　師：晚上了，媽媽鋪好床，寶寶應(yīng)該干嘛了?寶寶要怎么答應(yīng)媽媽呢?

　　4.教師以歌曲形式結(jié)束。

　　活動反思：

　　通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字，但有少數(shù)幼兒表達不清楚，甚至不能準確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒，幫助膽子小、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。

22、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班社會《我的小臉》反思

　　活動目標：

　　1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

　　2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

　　3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　男孩頭像一幅、一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護五官的圖片

　　活動過程：

　　一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

　　教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么?

　　1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

　　2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

　　二、發(fā)給幼兒每人一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

　　1、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

　　2、教師提出：從鏡子里看看你的臉。

　　教師小結(jié)：我們每個人都有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

　　三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

　　1、通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時是用來干什么的?/媽媽平時用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

　　2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　3、看圖片，讓幼兒了解如何保護五官。

　　(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

　　(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

　　(3)不能用手勾鼻子。

　　四、競賽游戲：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準。

　　五、結(jié)束活動。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。

23、教學設(shè)計小班社會《我的小小手》反思

　　活動設(shè)計背景

　　小班幼兒對于小手所表現(xiàn)出來的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語言的表達能力和概括能力比較差，無法準確說出來，本次活動，設(shè)計了看看、說說、做做等環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現(xiàn)，幼兒通過語言表達說出手指的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒的想像力.語言表達能力。從而讓孩子在游戲的快樂中感知自己的小手，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　活動目標

　　1、知道自己每個手指的名稱，體驗它們的作用。

　　2、變換手的各種動作，對自己的手感興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　7、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　教學重點、難點

　　說出每個手指的名稱和手指的本領(lǐng)

　　活動準備

　　1、手影圖片如：小雞、小狗、小貓、小兔子等。

　　2、鈴鼓、圖書、手帕、皮球、玩具等物品。

　　3、調(diào)好的廣告顏料，畫有樹干的圖畫紙。

　　活動過程

　　(一)、猜猜誰來了?(激發(fā)幼兒的興趣)

　　(放圖片)，你們看看是誰來了?(手影：兔子、鳥、狗等等)

　　(二)、認識小手

　　1.你們知道這些小動物是用什么做的嗎?

　　2.教師：(在手心里畫一個媽媽的臉)，這是手媽媽，她有幾個手指寶寶?

　　他們都很能干，你最喜歡哪個手指寶寶?你用他做什么事?大拇指，他可以表揚人。這是食指，你們會用食指來指東西嗎?試試看，門在哪里?(孩子

　　指)再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無名指可以在折紙的時候幫助我們。

　　小結(jié)：手媽媽有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指五個手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。

　　(三)、小手的本領(lǐng)

　　1、教師：你的小手會做什么事?(會拍球、穿衣服……)

　　2、教師：除了這些事還會做什么?小朋友們看看周圍有什么東西，你去玩玩。(在各個角落里放有鈴鼓、書、手帕、皮球、玩具等物品)。

　　3、幼兒在玩時老師引導(dǎo)：你的小手在干什么?引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲鈴鼓、我的小手在疊手帕、我的小手在拍皮球等等。

　　4、老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會說話。(招招手)這是什么意思?(再見或不要)

　　5、我們再讓小手做一件新的事情：為大樹變樹葉(手印畫)老師指導(dǎo)幼兒在作畫時注意不把顏料弄在衣服上。

　　老師：我們的小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們?nèi)ハ词职?

　　教學反思

　　1、幼兒在整個教學過程中都是有濃厚興趣的，積極的發(fā)言。

　　2、認識各個手指名稱時孩子們對大拇指和小手指頭的名稱脫口而出，其他三個手指頭的名稱就不清楚了。

　　3、說到手指頭的用處時孩子們模糊了，我設(shè)計的是說出每一個手指頭的用處，這一點孩子們在學習中是有一定的難度的。

　　4、幼兒體驗小手的用處，動手操作物品，充分的調(diào)動了幼兒的積極性，只有讓孩子親身感受了才會讓孩子知道小手的用處。

　　5、通過給大樹畫上葉子的手印畫，豐富了幼兒的想象力。

　　6、如果再上一次這節(jié)課，我會把引入部分調(diào)整為，手指兒歌開始。

　　7、在談到手的用處時盡量出示一些圖片來加深幼兒的印象。

24、幼兒園小班社會教案《我的一家》反思

　　活動目標

　　1、了解家庭成員感受家的溫暖。

　　2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關(guān)系。

　　3、學習兒歌《我的家》。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　教學重點、難點

　　正確了解各種稱呼

　　活動準備

　　1、《大中國》DVD。

　　2、幼兒自家全家福照片。

　　3、上一個畢業(yè)照片。

　　4、《我的家》錄音磁帶。

　　活動過程

　　1、幼兒交流介紹自己的家人。

　　(能力弱、年紀小)你家都有誰?

　　(中等能力)他們長得什么樣的?啟發(fā)幼兒從外貌特征入手。

　　(能力強的)從事職業(yè)、著裝等方面介紹。

　　2、學習兒歌

　　傾聽兒歌(播放錄音磁帶第一遍)

　　播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀

　　分組(采用填空式)學習兒歌，我的家人可真( 多)，你看，一個是(爺爺)，一個是(奶奶)……，交換角色。

　　3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個家。

　　4、欣賞歌曲《大中國》

　　5、小結(jié)：家是一個好地方，有這么多疼愛我們的人和我們在一起，我們真幸福!我們也要做個好孩子，聽長輩的話，愛他們關(guān)心他們。

　　教學反思

　　本次活動我采用欣賞班級照片和歌曲《大中國》，讓幼兒逐步了解家的概念，大家庭是由一個一個小家庭組成的，感受到大家庭的溫暖。在學習兒歌中采用填空式加深幼兒對兒歌內(nèi)容的理解，第一個環(huán)節(jié)我分三個等次讓幼兒發(fā)揮自己的長處，這個環(huán)節(jié)我是從幼兒的年齡特點來安排的，這就體現(xiàn)了《綱要》中提到的個體差異中的水平發(fā)展的差異，能力傾向差異，學習方式的差異，原有經(jīng)驗差異。幼兒有了想說、敢說、喜歡說、有機會說的心理特征，這樣幼兒自然而然地積極參與到活動中。

25、幼兒園小班社會《我是娃娃的好媽媽》反思

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒在享受成人的呵護時，其實也在渴望著當一回“大人”。本次活動旨在滿足幼兒這一成長中的心理需要。以幼兒最喜愛的角色游戲“娃娃社區(qū)”為載體，讓幼兒在成人的角色狀態(tài)中自然地學習掌握“使用勺子”這一基本生活技能，同時也體驗關(guān)心他人的情感。

　　活動目標：

　　1.會使用勺子。

　　2.能按娃娃嘴巴大小選擇相應(yīng)的勺子。

　　3.體驗成長的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　7.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　活動準備：

　　1.材料準備：用可口可樂塑料瓶制成的各種“可樂寶寶”(要求：嘴巴有大有小)。另外準備各種大小的勺子、各種豆子(黃色、紅色、藍色、綠色)。

　　2.知識準備：認識幾種豆子、有一定的角色意識。

　　3.環(huán)境準備：場景設(shè)置如下。

　　活動過程：

　　1.幼兒來到娃娃社區(qū)，對生動可愛的“可樂寶寶”產(chǎn)生興趣。教師簡單介紹“蛙娃家”和“幼兒園”。

　　教師：“瞧，寶寶肚子里空空的，餓極了。請能干的孩子去娃娃家當爸爸，媽媽;去幼兒園當老師，給寶寶們喂豆子吃?！?/p>

　　2.請1～2名幼兒探索喂“可樂寶寶”的方法，教師在一旁糾正講解正確動作。

　　3.教師提出游戲要求：不撒飯，學說禮貌用語。

　　4.幼兒自選角色，進人社區(qū)，合作玩游戲“給寶寶吃豆子”，提供分層教學材料：能力弱：喂餅干、糖果 能力中等：大勺、小勺能力強：筷子(極個別)

　　5.比一比“誰的寶寶吃飽了”。

　　活動延伸：

　　1.幼兒操作熟練后可選用筷子或夾子夾豆子喂寶寶。

　　2.給娃娃吃各種形狀的餅干，餅干形狀與嘴巴形狀要對應(yīng)。

　　活動反思：

　　本次活動選材較為貼切，針對小班孩子好模仿好游戲的年齡特點，讓孩子在游戲中體驗父母的辛苦，感受父母對自己的愛，以“情”貫穿活動的始終。游戲活動中，教師的提示語對游戲情節(jié)既有提醒作用，又有豐富內(nèi)容的功能，但如何設(shè)計，還需再做斟酌。

26、幼兒園優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計小班社會《我是怎樣長大的》反思

　　活動目標

　　1、了解成長過程。

　　2、懂得關(guān)心媽媽。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備

　　1、幻燈片“我是怎樣長大的”。

　　2、媽媽的圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

　　活動過程

　　一、與幼兒談話。

　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

　　2、我們從什么時候就會走了?

　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程。

　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢的長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。

　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，喂寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領(lǐng)?(看圖片)寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?

　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺

　　在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

　　三、懂得關(guān)心媽媽。

　　現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)

　　四、親親媽媽。

　　你們看，這是誰(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　活動反思

　　活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。

　　不足之處：

　　與個別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。

27、幼兒園小班社會教學設(shè)計：《我真能干》反思

　　活動目標：

　　1、知道自己的事情要自己做。

　　2、初步形成獨立自主的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　活動準備：

　　掛圖，練習冊。

　　活動過程：

　　一、出示教學掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛仔細看一看，用小耳朵仔細的聽一聽。

　　2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵幼兒注意傾聽。

　　3、提問：開學了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

　　二、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　　1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

　　2、教師邊提問，邊引導(dǎo)幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的?小動物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?

　　三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗，進一步增強獨立意識。

　　1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

　　2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學。(及時鼓勵或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)

　　活動反思：

　　要揚長補短，以保護孩子的自尊，增強孩子的自信。鼓勵幼兒自主決定，獨立做事，增強其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵并給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒在做事中樹立自尊和自信。

28、教學設(shè)計小班社會活動《小貓釣魚》反思

　　設(shè)計背景

　　剛上幼兒園的孩子大多以自我為中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他們常常會因為爭玩具，爭座位而打鬧，為了解決這些矛盾，我特組織了這樣一項活動 目的是讓他們懂的分享，學會合作。另外因為孩子年齡較小注意力集中 時間短，沒耐心，開展這一活動可以鍛煉他們的注意力和耐心。

　　活動目標

　　1、使孩子們懂得分享與合作。

　　2、練習孩子們的動手操作能力。

　　3、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　7、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　教學重點、難點

　　重點：1、使孩子們懂得分享與合作。

　　2、鍛煉孩子們的注意力和耐心。

　　難點： 活動的操作過程

　　活動準備

　　教具：洗澡盆3個，塑料兒童釣魚漁具六套 ，自制小貓面具12個

　　獎品:自裁小紅花18朵。

　　活動過程

　　一、活動規(guī)則：把小朋友分成三組，每組十二人，每次每組上四個人，每人只能釣一次， 在十分鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

　　二、獎勵制度：一等獎8朵小紅花;二等獎6朵小紅花;三等獎4朵小紅花

　　三、活動過程：1、教師向小朋友展示小面具使“這是什么呀?” 小朋友“小貓。”

　　師：小貓愛吃什么?

　　小朋友：魚

　　師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好?

　　小朋友：好。

　　教師拿出準備好的教具，告知游戲規(guī)則?；顒娱_始后，教師一邊在一旁觀看并注意告知小朋友不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計各組的釣魚數(shù)量。

　　活動結(jié)束后評出一，二，三等獎，然后讓小朋友自己找出釣的魚少的原因：有的是因為與同伴爭釣同一個魚而耽擱了時間，有的是因為沒耐心這一個沒釣到又換了另一個而耽擱時間------

　　師：怎樣才能釣到更多的魚 ?

　　小朋友：不與同伴爭，不來回的換魚------

　　教學反思

　　本次活動孩子們大多玩的很開心，但是仍有兩個小朋友哭鼻子，因為他倆沒有釣到魚?？吹剿麄z哭，好幾個小朋友圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小朋友掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小朋友還要把劃給他們---那會兒我都看的感動了?？傊顒邮浅晒Φ?，孩子們不僅體驗到了動手做游戲的樂趣，懂得了分享與合作的 重要性，還懂得了 做事要有耐心，不能急。

29、幼兒園教學設(shè)計小班社會活動：新教室新班級反思

　　活動目標

　　1、認識并喜歡自己的新班級。

　　2、樂意接受新朋友，并能在集體面前表達。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　6、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　7、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重點難點

　　活動重點：知道自己有了新班級、新朋友

　　活動難點：介紹自己

　　活動準備

　　小魚圖片一張

　　活動過程

　　一、提問導(dǎo)入

　　師：小朋友們知不知道我們是什么班啊?(出示小魚的圖片)以后啊，這里就是我們在幼兒園的家。

　　二、參觀班級

　　小朋友分組參觀班級(午睡室、廁所、教室)

　　三、自我介紹

　　師：我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室，小朋友們覺得漂亮嗎?我們認識了新我們的新教室，現(xiàn)在來看看你身邊的小朋友，以后啊，你們就是好朋友了。首先呢，我們來介紹一下自己，讓小朋友們認識你，愿意和你做朋友。(介紹學號;姓名;年齡;最喜歡什么，比如動物、玩具、卡通形象、顏色;特長，如：喜歡跳舞，喜歡唱歌等)

　　四、和小朋友一起游戲

　　教師組織幼兒玩游戲、交談。

　　教學反思

　　因為是入園第一天，幼兒情緒尚未穩(wěn)定，在認識新教室新班級時，我大致向幼兒介紹各個環(huán)境的作用，在認識新朋友的環(huán)節(jié)中，因?qū)Υ蠹也皇煜?，幼兒表現(xiàn)膽怯，不愿意在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時改變方式，以每個幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給所有幼兒欣賞，我慢慢引導(dǎo)幼兒介紹照片中的內(nèi)容，問幼兒，這是誰的照片呀?里面有誰?幼兒反應(yīng)積極，很愿意告訴大家并分享內(nèi)容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們在哪里，在干什么。很多幼兒很積極表現(xiàn)自己，能夠大膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫上幼兒的名字，(如：29號朱夢圓小朋友的一家)并將照片掛在教師醒目的位置，在自由活動的時間，我看到很多孩子聚在照片下面，爭先恐后的找自己的照片，并跟大家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢幸福、自豪的笑容。

30、教學設(shè)計小班社會活動《紅綠燈》反思

　　設(shè)計背景

　　交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。

　　活動目標

　　1. 知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2. 能根據(jù)信號做動作。

　　3. 體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

　　4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　6.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　7.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　教學重點、難點

　　感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

　　活動準備

　　1. 卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

　　2. 設(shè)置馬路場景。

　　活動過程

　　一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

　　1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具汽車)

　　2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(汽車相撞)

　　3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)

　　二.認識紅綠燈。

　　1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)

　　2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)

　　3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)

　　4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

　　三.小汽車按規(guī)則行駛。

　　1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)

　　2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

　　四.游戲。

　　1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車，好不好?

　　2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。

　　3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。

　　五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。

　　教學反思

　　本節(jié)活動主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

　　活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

　　不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。

31、教學設(shè)計小班社會活動《動物游泳池》反思

　　活動目標：

　　1、通過想象猜測故事中的對話，從而區(qū)分能游泳和不能游泳的動物。

　　2、體驗夏天游泳的樂趣。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　7、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　PPT;小動物頭飾;救生圈

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、你看到了什么，這藍藍的是什么呢?在什么用的?什么時候游泳呢?

　　2、這個是不一樣的游泳池哦，它是個動物游泳池，小象是動物游泳池的管理員，它想，好多小動物不會游泳，一定需要救生圈，于是，它就把家里的救生圈都帶來了，你能看出有幾個救生圈嗎?

　　二、猜測理解

　　(一)聽音猜動物

　　1、小動物們來游泳了，仔細聽一聽，來了哪些小動物?

　　2、一共來了幾只動物呀?

　　3、來了這么多小動物會發(fā)生什么事?

　　(二)分發(fā)救生圈

　　1、小象來到小貓面前問：小貓小貓，你需要救生圈嗎?小貓會怎么說?

　　教師小結(jié)：小貓說謝謝你，我不會游泳，我需要救生圈。小貓有了救生圈后也會游泳了，游泳真開心。

　　2、小象來到小鴨、青蛙面前，他問：小鴨、青蛙，你需要救生圈嗎?小鴨、青蛙會怎么回答呢?

　　教師小結(jié)：小鴨、青蛙說，謝謝你，我們會游泳，我們不需要救生圈。說完，“撲通”一聲快樂的跳進了游泳池，游泳了，水里真涼快。

　　3、小象來到小兔面前，它會怎么說，小兔又會怎么回答呢?誰愿意來做小象和小兔。

　　4、哎呀，救生圈只有一只了，可還有兩只小動物呢，怎么辦?

　　(三)欣賞故事

　　(整體欣賞)讓我們一起來聽聽，最后小動物們都游泳了嗎?

　　教師小結(jié)：原來小鴨、青蛙、小狗會游泳呀，救生圈給了不會游泳的小貓、小兔、小雞，有了救生圈，大家都能快樂的在水里游泳了。

　　遷移感受：

　　你們喜歡游泳嗎，你會游泳嗎?那讓我們一起套上救生圈一起游泳吧!

　　活動反思：

　　在活動開始，本來我設(shè)計了觀察一副池水的圖片，進而引出游泳池這個主題，但是在試教過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒觀察圖片時無法聯(lián)想到游泳池，所以便用救生圈取代了開頭的引導(dǎo)，用救生圈的作用、用法來引出活動的主題。在活動開始我沒有直接引出小動物，而是用聽聲音辨別小動物的方法，我認為這樣能夠更加吸引幼兒的注意，但是我沒有想到的是，小雞的聲音在小朋友聽來也像小鳥的聲音，小朋友分不清到底是小雞還是小鳥，最后我只能以“我們一起來看看，到底是誰來了?！眮硪鲂‰u，這點我在制作課件的時候沒有注意到，有待完善。

　　活動的第二部分，我請幼兒模仿課件中的對話，但是當我問到：“小貓會回答什么呢?你猜猜看?”的時候，孩子們沒有領(lǐng)會到我的意思，回答我說：“小貓是喵喵叫的?！边@樣的突發(fā)狀況，我認為我的應(yīng)變能力還有待提高，沒有及時想到更好的解決方法，而是采用了重新拋一遍問題的方式來應(yīng)答。最后我講了一遍，可是到第二遍的時候孩子們還是沒能模仿到位，于是我開始思考，可能是因為我前面的引導(dǎo)不夠，才導(dǎo)致了孩子的知識點出現(xiàn)了斷節(jié)。小班孩子的模仿能力不是特別好，在聽一遍的情況下沒辦法模仿出來，如果我在課件中加入這段對話，反復(fù)的多放幾遍可能效果會更好。

　　最后一個環(huán)節(jié)我設(shè)計了模擬游泳池的場景，讓幼兒帶上救生圈體驗游泳的快樂。我當初設(shè)計的時候是想著帶領(lǐng)孩子們一起熱身然后跳入游泳池中游泳。沒想到孩子們一帶上救生圈就玩兒開了，沒有幾個孩子在跟著我一起游泳的，氣氛雖然熱烈，但給我的感覺還是有點混亂，結(jié)束的比較倉促，如果將最后一部分改進一下或許會更好。

32、幼兒園小班社會教案《我們長大了》反思

　　幼兒園小班社會教案：我們長大了

　　設(shè)計思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認識品嘗了過年時缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時，也非?？释骄孔约旱纳L過程……對幼兒來說，自己是怎么來到這個世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動，來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長，體驗長大的快樂。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。

　　語常活動：我長大了

　　要求：

　　1、幼兒通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大。

　　2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

　　3、初步運用比較的方法，了解自己的長大，增強觀察能力。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

　　準備：

　　1、幼兒小時侯的照片、錄象。

　　2、各類嬰兒衣物等。

　　活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

　　活動難點：激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。

　　活動設(shè)計：

　　(一)情境感知：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請你找找哪張是你自己的?去認認還有照片上的朋友會是班中的誰呢?

　　2、出示個別幼兒的照片讓大家認一認：這是誰呢?，怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?

　　3、小結(jié)：我們長大了，所以和現(xiàn)在不一樣。

　　(二)操作比較：

　　1、過渡：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

　　2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)

　　3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　　(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

　　1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

　　2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

　　3、小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

　　4、引導(dǎo)討論：(1)你們和兩個寶寶相比有什么兩樣?你學會了什么新的本領(lǐng)。(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?

　　5、小結(jié)：小時侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長大會自己做各種事情，希望你們長大后學會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

33、幼兒園優(yōu)質(zhì)教案小班音樂《我愛我的幼兒園》反思

　　活動目標：

　　1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

　　2、能夠借助畫面和教師的動作，理解并記憶歌詞。

　　3、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、師生問好。

　　師：小朋友們好。

　　生：老師你好。

　　(唱出來，注意速度放慢)

　　二、練聲。

　　簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

　　律動

　　三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

　　師：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。

　　小鳥在天空中飛翔，自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

　　瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

　　讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

　　四、熟悉歌詞。

　　師：幼兒園里朋友多，夏老師也來找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：再來找個男孩子，劉天奇，你愿意和我做好朋友嗎?

　　生：愿意。

　　師：握握手，這個小禮物送給你，我的好朋友。

　　師：我愛我的幼兒園，幼兒園里什么多?

　　生：朋友。

　　師：我們一起說，我愛我的幼兒園，幼兒園里朋友多。

　　師：一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

　　生：跳舞，唱歌，，，

　　師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?

　　生：快樂。

　　師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

　　五、學唱歌曲。

　　師：有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌，夏老師來唱給大家聽聽看。

　　師：再聽一遍，這一次我們一起來拍拍手。

　　師：這次讓我們一起來拍手，劃圓圈。

　　師：熟悉了歌詞和節(jié)奏，我們一起來跟著琴聲唱一唱。

　　師：聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

　　節(jié)奏稍快，情緒快樂，一起跟著唱唱，拍手唱唱，拍手劃圓圈唱唱

　　六、加上樂器伴奏。

　　1、介紹手串鈴，小手抓著一串鈴鐺，聲音沙沙沙，沙沙沙，學會動作的小朋友就發(fā)一個

　　2、放音樂，加上小樂器。

　　七、表演唱。

　　今天我們學習的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》，一起說一遍，讓我們加上動作表演唱

　　八、小結(jié)。

　　師：今天的音樂課就上到這里，老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

　　活動反思：

　　音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學期的剛開學時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習了音高、節(jié)奏，感受了歌曲的旋律，體驗了歌曲的情感。在探索中學習了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中，幼兒充分發(fā)揮了對音樂的感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中，孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛，使得活動達到了高潮。

34、幼兒園教學設(shè)計小班音樂《蚊子舞》反思

　　活動目標

　　1.欣賞音樂《蚊子舞》，感受和區(qū)分“打蚊子”和“撓癢癢奏.

　　2. 能做出符合音樂節(jié)奏的動作，跟著音樂節(jié)奏打蚊子、撓.

　　3.樂意參與音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂.

　　4.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍.

　　5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲.

　　重點難點

　　重點：感受和區(qū)分“打蚊子”和“撓癢癢”的音樂旋律和節(jié)跟著音樂節(jié)奏做出打蚊子、撓癢癢的動作。

　　難點：根據(jù)音樂節(jié)奏的變化做打蚊子、撓癢癢的動作。

　　活動準備

　　蚊子圖片、音樂《蚊子舞》

　　知道如何打蚊子

　　活動過程

　　一、談話引入課題。

　　在睡覺的時候，經(jīng)常會有一種小蟲子一直在耳邊嗡嗡嗡的叫你們知道是什么嗎?

　　看到蚊子的時候你們會做什么呀?你們是怎么打蚊子的?請導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗做出拍蚊子的動作)那被蚊子叮了大呀?今天我?guī)砹艘粋€打蚊子的游戲，我們一起來玩好不好?我的音樂吧。(欣賞一遍完整的音樂)

　　二、老師根據(jù)音樂情景引導(dǎo)幼兒做拍打蚊子的動作。

　　1.師：誰來猜猜看，這段音樂講了什么事情?(熟悉第一段遍音樂，引導(dǎo)幼兒熟悉音樂旋律)

　　2.出示道具蚊子，老師拿出蚊子道具，不斷地變換方位，上兒追拍蚊子。(幫助幼兒練習拍蚊子的動作)

　　3. 教師提煉幼兒拍打蚊子的動作，幼兒練習拍打蚊子的動做拍蚊子的游戲。

　　三、出示三只小蚊子，請幼兒數(shù)一數(shù)有幾只蚊子，再根據(jù)第蚊子的動作。師：又飛來幾只蚊子，大家來數(shù)一數(shù)有幾只蚊子啊，有三只打幾下才能把他們都給打死啊?我們一起來打這三只蚊子好嗎打蚊子，這邊還有，再來數(shù)一下，123 打蚊子，321 打蚊子。幼奏下做拍打蚊子的游戲。

　　四、根據(jù)第三段音樂做撓癢癢的動作。

　　師：哎呀!剛才我被蚊子叮了好多個大包，身上癢死了，你們你是怎么撓的?

　　師：總結(jié)幼兒撓癢癢的姿勢，鼓勵幼兒用不同的姿勢撓癢癢音樂撓癢癢吧。(完整動作練習)

　　游戲：蚊子舞師：你們聽，又來了很多蚊子，我們一起來拍蚊子!(完整的遍)蚊子都拍死了嗎?好像還有幾只，我們再來一次，這次爭取有信心嗎?(第 2 遍)這下還有蚊子嗎?是不是都把蚊子消滅掉啦?這下你們可以用擔心蚊子叮你們了。(有還想游戲的幼兒繼續(xù)玩游戲)

　　活動總結(jié)

　　活動以完整欣賞音樂導(dǎo)入，音樂游戲采用了整體、分段、再方式，使整個游戲更連貫，由淺入深的進行?；顒油ㄟ^引導(dǎo)幼兒“ “表現(xiàn)”三個階段進行游戲，幼兒玩得盡興?！段米游琛返挠螒蚧顒臃諊p松、愉快。根據(jù)音樂做相應(yīng)的班幼兒現(xiàn)在的年齡特點。在游戲過程中從實際的游戲水平出發(fā)

35、幼兒園小班社會活動《我會保護自己》教學設(shè)計反思

　　設(shè)計意圖：

　　近年來關(guān)于兒童性侵害的案件頻繁發(fā)生，很多人感嘆這個社會怎么了?怎么忍心對這些花朵下手，在我看來是我們的性教育缺失和幼兒沒有自我保護意識導(dǎo)致的。中國著名兒童性教育研究專家——胡萍老師曾在她的《善解童貞》一書中提到：幼兒在三歲左右時，可以通過自己的性器官與異性性器官的不同來確認并理解自己的性別。孩子的全面成長，這期間當然也包括了他們的性成長，希望通過我們的教育讓我們的孩子學會愛自己并且提高對自我的保護意識學會保護自己的隱私部位。

　　活動目標：

　　1.讓孩子了解自己的身體，知道男女有別并知道身體的隱私部位及如何保護自己的隱私部位。

　　2.讓孩子知道危險來臨如何保護自己。

　　3.增強自我保護意識，提高自我保護能力，促進幼兒身心發(fā)展。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：PPT、音樂

　　活動重點：通過活動讓孩子知道自己及如何保護隱私部位。

　　活動難點：讓孩子知道在遭遇危險時敢于反抗，并積極想辦法讓自己人身得到安全。

　　活動過程：

　　一、出示PPT《遠離陌生人》。

　　通過講述PPT讓幼兒知道不能隨便接受陌生人的零食玩具，并能夠勇敢的拒絕。

　　二、出示PPT《單獨在家不開門》。

　　通過講述PPT讓幼兒知道一個人在家的時候堅決不能給陌生人開門，要提高自我保護意識。

　　三、出示PPT《特殊部位要保護》。

　　通過觀看PPT讓幼兒知道自己的隱私部位在哪里，并且知道如何保護自己的隱私部位。

　　四、聽兒歌《提防怪叔叔》自然結(jié)束。

　　教學反思：

　　《教學綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《我會保護自己》這個活動。

　　在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的圖片PPT，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法?；顒又杏變旱膮⑴c感十足，對活動的內(nèi)容很感興趣，但我覺得活動的形式還應(yīng)該再豐富些，力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合，可以適當?shù)呐渖犀槵樕峡诘膬焊?、形象有趣的謎語等，來喚起幼兒對自我保護方面知識的了解欲望 ,效果會更好。

　　在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。

36、幼兒園教學設(shè)計小班社會教案：三只小豬上幼兒園反思

　　活動目標

　　1.學習跟別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。

　　2.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點難點重點:

　　學習跟別人打招呼，會使用禮貌用語“你早”“再見”。

　　難點:引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備

　　1.教師用大圖書一本，幼兒用小圖書每人一本。

　　2.玩偶：小猴、小狗、小貓。

　　活動過程

　　一、運用玩偶情境表演吸引幼兒的注意。

　　1.教師操作玩偶小猴進行表演，引導(dǎo)幼兒與小猴互相問好。

　　(1)小猴愉快地出場，和幼兒打招呼：“嗨，你好!我是快樂的小猴?！?/p>

　　(2)引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼：“小猴，你好!”

　　(3)教師問小猴：“你今天為什么這么高興呀?”小猴高興地說：“今天我上幼兒園了!”

　　2.以同樣的方式表演小狗、小貓高高興興上幼兒園的情景。

　　二、引導(dǎo)幼兒集體閱讀，學習翻閱圖書的方法

　　1.出示大圖書，引出故事。

　　師(出示圖書封面)：三只可愛的小豬也來了，它們也要去上幼兒園。它們的表現(xiàn)怎么樣呢?我們來猜一猜。

　　2.師幼一起閱讀故事。

　　教師引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述，學習一頁一頁有序地閱讀小圖書。注意根據(jù)幼兒翻閱相應(yīng)圖頁的情況適當調(diào)整講述速度，并進行個別指導(dǎo)。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論問題，了解故事情節(jié)。

　　師：三只小豬在家是怎么樣的?

　　師：他們剛上幼兒園的時候是怎么樣的?

　　師：其他小豬是怎么幫助他們的?

　　師：三只小豬在幼兒園喜歡干什么?

　　師：他們后來愿意上幼兒園了嗎?為什么?

　　四、引導(dǎo)幼兒自由閱讀圖書，鞏固對故事內(nèi)容的感受、理解。

　　1.幼兒自主閱讀圖書，教師指導(dǎo)。

　　輔助提問：

　　●你認識這三只小豬了嗎?他們各穿什么樣的衣服?

　　●你能從他們的動作和表情中猜出他們的心情嗎?

　　2.交流、分享。

　　師：三只小豬在幼兒園的動作和表情有什么變化?

　　師：他們?yōu)槭裁磿羞@樣的變化呢?

　　3.學習三只小豬來園和離園時的禮貌用語。

　　師：三只小豬都很有禮貌，他們?nèi)ビ變簣@是怎么和老師打招呼的?

　　師：他們離開幼兒園的時候和老師是怎么打招呼的?

　　五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身實際進行討論。體驗上幼兒園的快樂。

　　師：你喜歡上幼兒園嗎?

　　師：你喜歡在幼兒園做什么?師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情?

　　師：如果你是小豬會怎樣上幼兒園?

　　延伸活動：

　　1.在班內(nèi)布置幼兒情緒表現(xiàn)欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來表達自己的感受，引導(dǎo)幼兒認識自己的情緒。

　　2.利用來園、離園活動鞏固幼兒對禮貌用語的學習。

　　活動總結(jié)

　　本活動結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

37、幼兒園小班社會活動《小烏龜上幼兒園》教學設(shè)計反思

　　活動目標

　　1.愿意聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2.初步了解交朋友的方法。

　　3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4.樂于探索、交流與分享。

　　活動準備

　　課件準備：《小烏龜上幼兒園》故事圖片4張、分段故事音頻、故事視頻。

　　活動過程

　　一、閱讀故事圖片《小烏龜上幼兒園》，引導(dǎo)幼兒感受小烏龜上幼兒園的情緒轉(zhuǎn)變。

　　——小烏龜剛上幼兒園做了什么呢?

　　——小烏龜遇到了誰?

　　——后來小烏龜有沒和小伙伴成為好朋友呢?

　　二、再一次閱讀故事圖片，引導(dǎo)幼兒通過小烏龜?shù)谋砬樽兓?，理解小烏龜在幼兒園找到朋友前后的心情變化。

　　1.觀察小烏龜?shù)谋砬?，理解小烏龜剛上幼兒園的心情。

　　——小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@是什么心情呢?他開心嗎?你是怎么知道的?

　　——小烏龜緊緊地縮在殼里，汗都流出來了。

　　2.順序閱讀故事最后一幅畫，討論小烏龜心情的變化。

　　——小青蛙、小鴨子、小雞和小烏龜成了好朋友后，他們都在干什么?

　　——小鴨子敲鼓、小青蛙跳舞、小雞唱歌……

　　——這時小烏龜還害怕嗎了?還是高興了?你是怎么看出來的?

　　——小烏龜?shù)念^伸得長長的、它的嘴巴笑了、它的手腳也跳舞。

　　三、請幼兒欣賞完整故事視頻,體會在幼兒交朋友的快樂心情。

　　四、組織討論，鼓勵幼兒像小烏龜一樣勇敢交朋友。

　　——你們也上幼兒園了，你們在幼兒園有好朋友嗎?你像哪個小動物呢?

　　——如果班上有小朋友像小烏龜一樣害怕，我們可以怎么幫助他呢?

　　(如：主動和他一起玩、和他分享玩具、和他一起唱歌，鼓勵他像小烏龜一樣勇敢地交朋友)。

　　溫馨提示

　　最后一個環(huán)節(jié)涉及到交朋友的方法，對幼兒來說可能有些難，教師可以多進行引導(dǎo)或者放到日?；顒訒r間開展。

　　附【故事】

　　小烏龜上幼兒園

　　小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@。幼兒園里的小朋友它都不認識，它害怕地把頭、四肢和尾巴通通縮進烏龜殼里。

　　小青蛙、小鴨子、小雞走過來，都不知道這個趴在地上的東西是什么，就在上面跳來跳去，當鼓敲呀，還在上面畫畫呢!

　　小烏龜忍不住大哭大叫起來。大家嚇了一跳，原來是只小烏龜呀!小青蛙、小鴨子和小雞高興地邀請小烏龜和它們一起玩，大家又唱又跳，好快樂哦!

　　活動反思：

　　面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，活動幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。