《海倫?凱勒》第二課時教學設計

《海倫?凱勒》第二課時教學設計

　　一.復習
　　　 課文主要講了海倫的哪些事？
　　二.學習課文第一段
　　　1.自讀課文，從這一段中你了解了什么？
　　　　體會句子：天哪，誰能想到，當時，她才是一個一歲半的娃娃呀！
　　　　她面對著的是……她不能……也不能……
　　　2.從這兩句話中，看出什么？
　　　?。ㄖ笇Ю首x：痛苦悲哀的語氣）
　　　　過渡：海倫又是如何做的呢？
　　三.學習課文第二、三段
　　　1.自讀課文-思考-小組交流
　　　　Α.是什么改變了小海倫，使她從黑暗和沉寂中走出來。
　　　　　　“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。”
　　　　　　“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子?！?br>　　　　　　（薩利文老師的幫助、小海倫自己的如饑似渴的學習、知識打開了海倫沉寂與黑暗的世界。）
　　　　Β.對于“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心”這句話你是如何理解的？
　　　　　?。ê愒谙胂笾懈惺茏匀坏拿溃糜|覺學會說話，給世界留下自己的聲音。）
　　　　　　（指導朗讀第五自然段，體會出海倫心中美麗的世界和她對生活的無比熱愛。）
　　　　C.海倫的堅韌不拔的學習精神在她學習說話時更是淋漓盡致。
　　　　　“我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持著練習，練習，練習……”
　　　　?。ê］喺f話的艱辛以及她拼命學習的精神。）
　　　　?。ㄖ笇Ю首x。）
　　　　　“海倫回到家里，大聲喊道：爸爸，媽媽，我回來了！剎那間，爸爸媽媽爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水?！?br>　　　　　（爸爸媽媽為什么而興奮？說說自己的體會。）
　　　2.選擇令人感動的語句，讀讀，并交流。
　　四.學習課文第四段
　　　1.齊讀課文最后一段，“海倫?凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠留在世人的心中。”海倫為什么會用永遠留在人們的心中？
　　　　熱愛生活　　不屈不撓
　　五.齊讀全文
　　六.作業(yè)
　　　1.用下列詞語造句
　　　　如饑似渴　　　　傾注
　　　2.說說句子里引號的用法（課后練習4）
　　　3.課外拓展
　　　　推薦文章《假如給我三天光明》
　　　　推薦影片《海倫@?凱勒》