《會(huì)說(shuō)話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

《會(huì)說(shuō)話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

《會(huì)說(shuō)話的燈》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　　1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解9個(gè)新詞語(yǔ)的意思。
　　　2、能仿照例句用“不僅……還……”寫(xiě)句子；能給指定的句子加上頓號(hào)。
　　　3、能有感情地朗讀課文，懂得課文用“燈的語(yǔ)言”所介紹的指揮交通的紅綠燈、汽車(chē)的指示燈、船上的航行燈等的作用，以及跟人們生活的關(guān)系。
　　　4、初步掌握兒童科普文章的閱讀方法；初步培養(yǎng)閱讀兒童科普文章的興趣。
　　二、教學(xué)重點(diǎn)
　　　　初步掌握兒童科普文章的閱讀方法，讀懂各種燈的語(yǔ)言，說(shuō)出它們的作用。
　　三、教學(xué)難點(diǎn)
　　　　體會(huì)作者是怎樣用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹各種燈的作用，以及它和人們生活的關(guān)系。
　　四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)
　　一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字新詞，正確朗讀課文，知道課文中所說(shuō)的各種燈的作用。
　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、揭題質(zhì)疑
　　1）板書(shū)“燈”，說(shuō)說(shuō)你知道哪些燈？
　　2）補(bǔ)充課題，看了課題，你覺(jué)得奇怪嗎？
　　2、自學(xué)課文，了解大意。
　　1）引入：各種各樣的燈，他們?cè)谡f(shuō)些什么？
　　2）自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文介紹了哪些會(huì)說(shuō)話的燈？他們?cè)谡f(shuō)些什么？將他們一一劃出來(lái)。
　　4）你最喜歡哪種燈，準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。
　　5）讀準(zhǔn)生字新詞
　　3、交流
　　1）按學(xué)生的交流板書(shū)各種燈的名稱及作用。。
　　2）朗讀交流。隨機(jī)正音，理解“交叉”、“船舶”等詞語(yǔ)的意思。（努力擴(kuò)大朗讀面，把課文讀通讀順）
　　4、練習(xí)
　　形近字組詞：
　　扮（）叉（）舶（）免（）桅（）
　　份（）義（）船（）兔（）危（）
　　5、板書(shū)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　會(huì)說(shuō)話的燈
　　　　　　　　　什么燈　　　　　　　發(fā)出什么信號(hào)　　　　　　　　告訴人們什么
　　　　　　　　　紅綠燈
　　　　　　汽車(chē)的指示燈
　　　　　　船上的航行燈
　　　　　　　　　　燈塔
　　　　　　飛機(jī)的飛行燈

　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)
　　一、教學(xué)目標(biāo)
　　有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)還有哪些燈會(huì)說(shuō)話，說(shuō)些什么話；能仿照例句用“不僅……還……”寫(xiě)句子；能給指定的句子加上頓號(hào)。
　　二、教學(xué)過(guò)程

　　1、復(fù)習(xí)回顧
　　　1）說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪些燈，各有什么作用？
　　　2）用“不僅……還……”概括說(shuō)說(shuō)燈的作用。
　　　3）訓(xùn)練：用“不僅……還……”說(shuō)一句話，穿插完成《作業(yè)本》5。
　　2、學(xué)習(xí)單元提示
　　　1）過(guò)渡；課文不僅告訴了我們各種燈的作用，細(xì)讀課文，你還能發(fā)現(xiàn)什么？
　　　2）學(xué)生感情朗讀后交流。（用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)）
　　　3）抓住幾句話或一段話通過(guò)有感情的朗讀來(lái)體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)。
　　　4）這些燈所說(shuō)的話對(duì)我們的生活有什么用處？
　　3、聯(lián)系實(shí)際，課外拓展
　　　1）生活中還有哪些燈會(huì)說(shuō)話，它們發(fā)出什么信號(hào)，告訴人們什么？
　　　2）學(xué)生討論后交流，教師隨機(jī)板書(shū)：什么燈發(fā)出什么信號(hào)告訴人們什么
　　　3）激趣：同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際，互相交流，又學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。想不想學(xué)習(xí)課文中的寫(xiě)法，用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)介紹？
　　　4）從交流的信息中任選一種，仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話。
　　　5）獨(dú)立仿寫(xiě)后交流片段，評(píng)議修改。
　　4、總結(jié)課文。
　　5、作業(yè)：完成《作業(yè)本》3

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