19《記金華的雙龍洞》第二課時(shí)

19《記金華的雙龍洞》第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：
　　1、通過語言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
　　2、了解作者的游覽順序，練習(xí)給課文編提綱。
　　3、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
　　4、有感情地朗讀課文，背誦課文。
　　教學(xué)重點(diǎn)：了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。
　　教學(xué)難點(diǎn)：理清課文的條理，練習(xí)給課文編提綱。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
　　教學(xué)要點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)4－8自然段
　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入
　　　　上節(jié)課，老師和大家一同坐上了開往金華雙龍洞的旅游車。在途中我們聽到了導(dǎo)游小姐的熱情介紹，欣賞到了美麗的途中風(fēng)景。迎著溪流我們來到了雙龍洞洞口。今天這節(jié)課，我們請(qǐng)導(dǎo)游帶大家去雙龍洞洞內(nèi)看看，領(lǐng)略一下那奇特、美麗的自然景觀，大家愿不愿意？（愿意?。?BR>　　二、學(xué)生自由朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
　　　1、讀后回答：作者游覽雙龍洞的順序是怎樣的？你是從哪些詞看出來的？
　　　?。ù鸷髿w納板書：外洞--孔隙--內(nèi)洞--出洞）
　　三、導(dǎo)學(xué)課文第4自然段。
　　　1、生大聲朗讀第4自然段，然后回答：
　　　?、倌阕x懂了什么？
　　　?、谀氵€有哪些不懂的地方？師梳理歸類：
　　　　　a、外洞有哪些特點(diǎn)？從哪些詞句可以體會(huì)到？
　　　　　b、作者是怎樣寫出外洞高、寬、大的特點(diǎn)的？
　　　2、學(xué)生自讀、自寫、自劃后，同桌討論上述問題，師巡回輔導(dǎo)。
　　　3、指名釋疑，其他學(xué)生評(píng)議、補(bǔ)充。
　　　?。◣煔w納板書：高、寬、大）
　　　4、指導(dǎo)朗讀訓(xùn)練：
　　　　a、指名讀這段話，讀后評(píng)議朗讀效果。
　　　　b、男、女生比賽讀這段話。
　　　5、指名當(dāng)小導(dǎo)游，模擬導(dǎo)游的語言、動(dòng)作、神態(tài)，向同學(xué)們推介外洞這一景點(diǎn)。小導(dǎo)游介紹完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
　　四、自學(xué)第5自然段
　　　　過渡：剛才，我們通過自讀自悟，了解到外洞的特點(diǎn)。再加上"小導(dǎo)游"風(fēng)趣的介紹，使外洞在我們心中留下了深刻的印象。怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞呢？請(qǐng)大家先自由朗讀第5自然段。然后，結(jié)合課文內(nèi)容，向大家詳細(xì)介紹由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的方法。
　　　1、學(xué)生自由讀第5自然段，師巡回輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的讀書姿勢(shì)。
　　　2、指名當(dāng)"小導(dǎo)游"，結(jié)合多媒體課件（大屏幕顯示由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的情況）和課文內(nèi)容，介紹怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞。
　　　3、"小導(dǎo)游"講完后，師引導(dǎo)全班學(xué)生評(píng)議補(bǔ)充。
　　　4、同桌間互相給對(duì)方當(dāng)"小導(dǎo)游"，介紹怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞？
　　　5、歸納小結(jié)：指名說說，剛才通過自已讀書，自已當(dāng)小導(dǎo)游，你了解到孔隙有哪些特點(diǎn)？從哪些詞句可以看出？（師板書：小、窄、矮）。
　　　6、指名感情朗讀你想讀的句子，并說說自已是怎樣做到讀得有感情的？
　　五、導(dǎo)學(xué)6－8自然段
　　　　過渡：通過剛才驚險(xiǎn)的水上之旅，我們終于來到了內(nèi)洞。內(nèi)洞的景色又怎樣呢？請(qǐng)大家默讀第6－8自然段。
　　　1、學(xué)生默讀第6－8自然段。
　　　2、學(xué)生讀后質(zhì)疑問難，師梳理歸類。
　　　　a、內(nèi)洞有哪些特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？
　　　　b、為什么說"即使不比做什么，也很值得觀賞？"
　　　3、學(xué)生自思后，同桌討論，然后指名回答。
　　　4、師歸納小結(jié)板書：大、黑、奇
　　　5、組織朗讀訓(xùn)練
　　　　a、學(xué)生自讀后，指名讀，讀后評(píng)議。
　　　　b、師與生比賽讀。
　　　6、指名當(dāng)"小導(dǎo)游"，向同學(xué)們介紹神奇的內(nèi)洞。
　　六、課堂小結(jié)，滲透教育：
　　　　聽了剛才幾位導(dǎo)游的介紹，通過你自已的學(xué)習(xí)，你對(duì)金華的雙龍洞有一種什么樣的感情？你此時(shí)想說點(diǎn)什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)表贊嘆）
　　七、布置作業(yè)：
　　　　抄課后生字詞。

　　板書設(shè)計(jì)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　8、記金華的雙龍洞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高　　　　小　　　　　　黑
　　　　　　　　　　　　　　　途中見聞　外洞寬　孔隙　窄　　內(nèi)洞　　大　出洞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大　　　　矮　　　　　　奇