2009學年第二學期小學教導處工作計劃

2009學年第二學期小學教導處工作計劃

一、指導思想

以扎實推進新基礎教育和二期課改為工作重點，以教育教學工作督導為工作契機，努力運用現代教育理論、新基礎教育和課改理念、認真思考，有序組織落實，立足教學質量的穩(wěn)定上升、倡導教學資源的多元合作、探索學生主動健康成長的策略，謀求教師職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展。

二、工作目標

繼續(xù)探索新基礎教育，從學校教學管理、班級建設、課堂教學三個方面入手組織管理層面、班主任、教研組、教師，以點匯面進行實踐與研究。落實教研組、發(fā)揮骨干引領作用組織全員全學科實踐新基礎課堂教學，努力改變觀念、改善教法、提高成效。細化新基礎教育管理，務實求真，重總結求反思，進一步自查和完善各項資料，組織落實好本學期新基礎教育實驗的專項驗收工作。

繼續(xù)探索二期課改教學實踐，尋求二期課改與新基礎理念的交合點，以教材為抓手，思新求變，特別是四年級段，是本校的首批新教材實驗班，注重發(fā)揮各條線力量進行共同研究與指導，并重視執(zhí)教老師教學心得的累積。

嚴格對照六項教育管理指標，對前兩年的教育教學工作進行自查，保持優(yōu)勢，細化管理，彌補不足，以本學期的教育教學工作督導為契機，進一步明確工作方向，制定針對性教學措施，抓實工作重點，提高教學質量。

繼續(xù)施行課堂教學評價方案，橫縱交替，分明職責，落實主要管理部門分工實施，過程與結果并重，指導與評價兼顧，并將學生與家長的評價納入整個評價體系，謀求客觀、合理、公正的評價方式，提升教師的教學觀念，增強教師的自我驅動，評價結果與月績效、年終績效直接掛鉤。

加強教研組建設，認真參加區(qū)級各項教研活動，適時做好傳達和學習工作。針對本校教師教學中的困惑、問題確立教研活動主題，并落實組織好每一次的教研活動，確保教研時間、教研成效、倡導前移后續(xù)，兼顧理論與實踐，人人參與，細化評價，扎實開展活動。本學期以主學科教研組為單位，開展教學主題月活動。

重視教學質量監(jiān)控，加強校際聯動合作。加強畢業(yè)班教學指導，繼續(xù)實行畢業(yè)班月抽測制度，畢業(yè)班教師例會制度，研究教學問題，探索方法策略，保障教學質量。

繼續(xù)重視教學常規(guī)的監(jiān)控與管理，做到教學行為規(guī)范、有序?？?、藝、體工作工作落實專人全面展開，鼓勵教師工作方式多元、創(chuàng)新，并積極指導學生參與各級各類比賽。

基礎目標：

（一）       教學常規(guī)規(guī)范、有序，常規(guī)監(jiān)控落實到位

目標：

1.教學各項制度完善，執(zhí)行規(guī)范，監(jiān)控有措施，評價有依據。

2.備課、上課、作業(yè)隨機檢查。對新教師有指導并做分層要求。

3.繼續(xù)實行獎懲制度。

措施：

1.組織教師學習教學常規(guī)和各教學崗位職責，諸如師德規(guī)范、二分鐘預備鈴的到崗、對學生三操的管理，作業(yè)布置與減負工作精神、教研組長的工作范疇與職責、教學專用崗位職責、教室多媒體硬件使用章程等，明晰職責、責任到位，使教學各環(huán)節(jié)緊密相扣，有章可循，執(zhí)行有序。

2.備課是施行課堂教學的前提，各學科在前期電子備課的基礎上，注入新基礎與二期課改理念，充分研讀教材與學生，其中各學科教材的1/2教學單元嘗試使用新基礎備課格式，強調分析教材，撰寫教案制定依據，對時間、教學過程與設計意圖作明確說明，并在每課時的教授后撰寫教學反思或隨筆，及時總結，認真提煉并重建。

新教師初涉教學崗位，本學期沿用手書教案，并分派代教老師，由代教老師分別作出具體要求和指導。

備課超教時量為2周。教導處隨機網絡調用檢查評價，評價與當月績效掛鉤。

3.各學科作業(yè)按要求進行布置，重視練習的設計和各年級段作業(yè)量的適度。各教研組每學期期中、期末各組織一次作業(yè)檢查，并評價記錄呈報教導處，教導處每學期期中、期末各組織一次學校層面的好作業(yè)展覽，其中包括綜合學科的常識、美術作業(yè)。評價與當月績效掛鉤。

4、繼續(xù)施行推門課制度，按照各崗位要求完成聽課量，并做好記錄。倡導將信息技術合理運用于教學中，自制課件，演繹教學過程，擴大教學容量，提高學生興趣。

5、違背教學規(guī)范的行為有獎懲單公示表揚和批評，評價與當月績效掛鉤。

達成標志：

1.檢查、監(jiān)控力度。

2.檢驗相關記錄。

3.違規(guī)單數量的遞減與表揚單數量的遞增量化數據比。

（二）教學質量監(jiān)控常態(tài)化，科、藝、體教學工作專業(yè)化。

目標：1.監(jiān)控方法主要采用聽課、檢查、抽測，從中獲取可比性數據，進行理性分析，從教學雙向對象中尋求改進策略，提高教學質量。

2. 加強校際聯動合作，研討教學改進方法。加強各年級段的教學質量監(jiān)控，做好抽測后的分析與重建。

3. 綜合學科教學質量與主學科并重，探索評價方法。發(fā)揮專職教師的專業(yè)技能，指導學生參與各級各類比賽。

措施：

1.教學質量監(jiān)控是日常教學進展的抓手與督促力量，從中通過現象的分析、數據的對比能夠獲取下階段教學措施的有力渠道，因此各學科的階段隨機抽測不可缺失，并且在管理部門、教師、學生三個層面必須建立常態(tài)意識，抽測是手段，關鍵在于對結果的理性分析和措施的科學制定。

2.繼續(xù)與兄弟學校進行教學合作交流，統(tǒng)一標準，對同一年級、學科進行質量監(jiān)控，憑借橫向數據自查不足，進行教學診斷，而后進行針對性整改。

3.繼續(xù)實行畢業(yè)班的月抽測措施，學科教導深入二期課改最前沿的四年級學段教學中，加強隨堂監(jiān)控與指導。做好一年級起始班的學習規(guī)范指導。

4.重視科、藝、體教學質量監(jiān)控，充分發(fā)揮專職教師的專業(yè)技能，創(chuàng)設綜合學科的多元評價機制，促進學生全面發(fā)展。統(tǒng)一主學科與科、藝、體課堂教學的評價方法。

5. 科、藝、體教學工作落實專人負責，必須參與由教導處、大隊部下達的各級各類比賽，鼓勵創(chuàng)新，指導學生全面發(fā)展，獲獎與績效掛鉤。

達成標志：

1.檢查資料

2.各獎項與數量

發(fā)展目標：

（一）       以區(qū)級檢查為契機，細化教學管理，優(yōu)化課堂教學。

目標：1。以新基礎教育為抓手，繼續(xù)探索新基礎教育，全面進行實踐與研究。

2．落實教研組、發(fā)揮骨干引領作用組織全員全學科實踐新基礎課堂教學。細化新基礎教育管理，自查和完善各項資料，迎接閔行區(qū)教學研究所對于新基礎教育實驗的專項驗收。

3．繼續(xù)探索二期課改教學實踐，尋求二期課改與新基礎理念的交合點，以教材為抓手，著力于首批新教材實驗班研究與指導。

4．嚴格對照六項教育管理評估指標，對前兩年的教育教學工作進行自查，迎接閔行區(qū)督導室對教育教學工作的督導檢查。

措施：1。學校教學管理、班級建設、課堂教學三個方面并重，組織管理層、班主任、教研組、教師各層面，專讀理論，籍“自教育”師訓平臺，熟捻理論。以教研組為單位進行磨課實踐，籍實踐課、仿照課、重建課等各類課型平臺，前移后續(xù)，扎實推進教學實踐研究。

2．繼上學期年試驗梯隊形成基礎上，發(fā)揮梯隊教師、區(qū)級、校級骨干教師的引領、示范作用，組織全員全學科實踐新基礎課堂教學，以點匯面進行新基礎教育實踐研究，重視反思，累積點滴教學心得，生成資源，提高成效。梯隊教師在進一步實踐改善自身教法的同時，注重經驗積淀，進行教學科研提煉。

3．細化新基礎教育管理，自查和完善各項資料，制定專項計劃，有序組織落實好本學期新基礎教育實驗的專項驗收工作。

4．認真參與區(qū)級新基礎教育各類教研活動，加強區(qū)域內組際交流，做好傳達、內化、再塑工作。

5．繼續(xù)探索二期課改教學實踐，尋求二期課改與新基礎理念的交合點，以教材為抓手，思新求變，特別是四年級段，是本校的首批新教材實驗班，注重發(fā)揮各條線力量進行共同研究與指導，并重視執(zhí)教老師教學心得的累積。

6．嚴格對照六項教育管理指標，對前兩年的教育教學工作進行自查，保持優(yōu)勢，細化管理，彌補不足，組織落實好本學期的教育教學工作督導

7．以兩項區(qū)級檢查為契機，在專家對前期工作的診斷與引領下，進一步明確今后工作方向，制定針對性教學措施，抓實工作重點，提高教學質量。

達成標志：1。檢查資料

2．聽課、評課

（二）       以教學評價為保障機制，完善教學管理，提高教學質量。

目標：1。繼續(xù)施行課堂教學評價方案，橫縱交替，分明職責。

2．將學生與家長的評價納入整個評價體系，提升教師的教學觀念，增強教師的自我驅動。

3．加強教研組建設，以教研組長為責任人，將教師參與教研活動質量評價納入整個評價體系，謀求客觀、合理、公正的評價方式。

4．以語文、數學、英語學科教研組為單位，結合大隊部活動，開展教學專題月活動。

措施：1。繼續(xù)完善并施行課堂教學評價方案，從分學科隨堂聽課縱向過程性評價、分年級段的教學質量橫向過程性評價到學期各崗位職能部門質量終極評價；從教學質量目標制定到教學崗位責任書簽訂、兌現的結果性評價；輔以學生與家長評價、教研組活動質量評價，合成薔薇小學課堂教學評價體系。

2．開展學生、家長問卷調查，擬定評價方法，納入評價體系，拓展教學監(jiān)督渠道，提升教師教學責任感。

3．明確教研組長責任范疇，加強教研組建設，認真參加區(qū)級各項教研活動，適時做好傳達和學習工作。

針對本校教師教學中的困惑、問題確立教研活動主題，并落實組織好每一次的教研活動，確保教研時間、教研成效、倡導前移后續(xù)，兼顧理論與實踐，人人參與，細化評價，扎實開展每一次活動。

擬定各教研組教研活動質量評價表，從態(tài)度、語言、技能任務等諸方面評價每位教師的每一次活動情況，評價結果納入整個評價體系，與考核掛鉤。

4．繼續(xù)開展教學月活動，結合大隊部活動安排，節(jié)慶日，落實語文、數學、英語學科教研組，立足學科特點，激發(fā)學生興趣，確立專題，開展豐富的教學月活動。

達成標志：檢查資料

問卷調查

其他：

（一）       學籍管理

1．  完成一年級新生的編籍注冊工作。正確統(tǒng)計、上報各類數據。

2．  落實一年級適齡學生100%就學率。

3．  做好各年級學生的網上轉入、轉出工作。

（二）       圖書衛(wèi)生

1．  完成新書電子輸入工作，及時編冊上架。

2．  組織指導學生參加各類別的“紅讀”競賽活動。

3．  做好預防近視眼，沙眼工作，督促各科教師注意用眼衛(wèi)生，準確指導學生做眼保健操。

4．  做好入學、轉學學生的預防接種關。收集一年級新生的預防接種卡，正確統(tǒng)計、上報各類數據。

（三）       檔案管理

1、  完成本年度檔案的編冊、裝訂工作。

2、  嚴格按照檔案管理制度，實施出借，確保檔案的安全性。