教科研總結交流大會上的講話范文

教科研總結交流大會上的講話范文

　　在岑小2007學年度教科研總結交流大會上的講話
　　張魁軍
　?。?008年6月4日）
　　各位領導、同事們：
　　今天我要進行的主題是：
　　各位領導、同事們：
　　“新課堂教學下小學數(shù)學課堂練習設計有效性”這個課題研究，在我們五六年級課題組里，自開學初申報到現(xiàn)在，已經(jīng)嘗試研究了三個月了。本課題的研究存在一些困惑，也取得了初步的成果。現(xiàn)就以下幾個方面匯報如下：
　　一、課題研究的回顧
　　1、課題的提出
　　2、研究內容與研究目標
　　3、研究步驟
　?。?）分段研究，明確方向。
　　本學期分三個階段進行研究：
　　第一階段（雙周大組活動）理論學習，利用教研組活動，組織教師共同學習新課標新教材和有關課堂練習設計的論文及教學經(jīng)驗，收集網(wǎng)絡資料，分享交流。
　　第二階段（4周—18周）實踐研究，以課堂為主要研究基地，務實研究課堂練習設計、課后練習設計和單元檢測作業(yè)設計。
　　第三階段（19周—20周）總結階段。整理課題相關研究材料,撰寫與本課題研究密切相關的論文及個人總結。
　?。?）分工合作，共同研究。
　　4、預期成果展示
　　二、課題研究的實施情況
　?。ㄒ唬┱n題研究組成員的學習情況
　　1、加強了理論學習。
　　在周校長提出“將教研提升到科研”層面的倡導下、俞副校長的指導下，我們課題組成員利用每周大組教研時間掀起了理論學習的高潮。其中不僅有小學數(shù)學課堂練習如何設計的理論，小學數(shù)學課堂練習有效性的理論，而且有岑小《愛?會課堂有效性研究》學習材料等。
　　2、加大了培訓力度。
　　在加強理論學習的同時也加強了數(shù)學專業(yè)業(yè)務培訓力度。通過對課改前后的教材及教學用書進行對比，在全組進行說數(shù)學活動。通過說課、說教學設計、說課堂練習設計、說解題思路等形式促使每個教師對教材編排有整體的認識，促使教師更好地對教材進行駕馭、重組，落實大教材觀，大數(shù)學觀，促使每個教師都能成為教材的創(chuàng)編者。因為只有對教材有個清晰的認識才能使組織的數(shù)學課堂練習設計更具實效性。
　?。ǘ╇A段性的研究過程
　　學校領導為我們課題組提供了充分的條件，搭建了平臺，通過走出去，請進來的方式，組織教師參加各級教研活動，促進了教師的專業(yè)化成長，同時也促進了本課題研究的發(fā)展。
　　（1）2008年3月13日我們五六年級組全體成員前往參加了順德大良實驗小學舉行的佛山市小學數(shù)學骨干教師課堂教學觀摩課活動。
　　（2）
　?。?）2008年3月27日我們五六年級課題組推出了研究教師何自棠老師在本校實驗班五（2）班進行的《粉刷墻壁》研究課。
　　在剛剛結束的實驗課中，有幾個亮點：                            。
　　三、課題研究的階段性成果
　　《新課堂教學下小學數(shù)學課堂練習設計有效性》課題的探究促進
　　了我校的課堂教學改革，取得了一定的教學效果。
　　1、          學生的作業(yè)實效性增強了。
　　2、課題研究促進了教師專業(yè)化成長，老師們的教育教學理論水平提高了，教科研能力提升了。這主要表現(xiàn)在如下幾個方面：
　?。?）課例方面：
　　例如：
　　何麗芬老師的課例《比的應用》
　　何自棠老師的課例《《分數(shù)的基本性質》再設計教案》
　　林巧惠老師的課例《《比的應用》再教設計》
　　許成亞老師的課例《《起跑線》再教設計》
　　潘永章老師的課例《《比賽場次》再教設計》
　　張魁軍老師的課例《北師大版《找最小公倍數(shù)》的再教設計》
　?。?）研究課方面：
　　何自棠老師承但的“新課堂教學下小學數(shù)學課堂練習有效性”系列研究課。
　?。?）研究課習題編制方面：
　　何自棠老師設計的研究課課前復習題。
　　潘永章老師設計的研究課課堂反饋題。
　　何麗芬老師設計的研究課課堂鞏固題。
　　許成亞老師設計的研究課課堂拓展題。
　　林巧惠老師設計的研究課課后作業(yè)題。
　　張魁軍老師設計的研究課課后檢測題。
　　（4）數(shù)學精英PK賽題編制方面：
　　何自棠老師編制的五年級搶答題。
　　潘永章老師編制的六年級搶答題。
　　何麗芬老師編制的五年級必答題。
　　林巧惠老師編制的六年級必答題。
　　張魁軍老師編制的五年級選答題。
　　許成亞老師編制的六年級選答題。
　　潘永章老師制作的數(shù)學精英PK賽課件。
　?。?）試卷編制方面：
　　何自棠老師編制的“2007學年度第二學期三年級期中數(shù)學學科知識竟賽試卷.doc”
　　何麗芬老師編制的“2007學年度第二學期五年級期中數(shù)學學科知識竟賽試卷.doc”
　　張魁軍老師編制的“2007學年度第二學期六年級期中（全冊）數(shù)學學科知識竟賽試卷.doc”
　　四、課題研究存在的問題。
　　1、實際操作中，有對新課程理念和練習設計的有效性策略的理解和把握不夠準確的現(xiàn)象，轉變觀念難度較大，有時在教學中依然存在“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。
　　2、        課堂組織形式和學生練習活動方式放開后，完成教學任務
　　與課堂教學時間之間的矛盾更加突出了。
　　五、課題研究努力方向。
　　六、課題研究后期工作部署。
　　1、課題研究論文的構思和撰寫。
　　2、課題研究成果展示材料的收集、匯編。
　　3、課題研究總結匯報。
　　4、課題研究結題相關工作。
　　回顧一段來的工作，我們感到，在課題指導處、學校領導的關心指導下，在老師們的共同努力下，課題的研究已有了良好的開端，并已取得了初步成效，在今后的工作中，我們課題組成員更要腳踏實地，勇于實踐，積極探索，及時總結經(jīng)驗，制定下一步工作的計劃，使課題的實驗研究工作卓有成效的開展下去，努力提高我校教育科研水平