英語課文 《Lesson18Hot,Cold》教學設計

時間：2008-11-18 08:35:40

英語課文 《Lesson18Hot,Cold》教學設計

英語課文 《Lesson18Hot,Cold》教學設計

Lesson 18 Hot ,Cold
一、教學目標：
知識目標：1、使學生能認識和口頭運用cold, hot, tired
2、使學生能理解并能口頭回答Are you____?
能力目標：使學生能夠聽懂、并會說本課對話，并能運用所學的有關(guān)感覺和感情的詞句進行對話。
情感態(tài)度價值觀：讓學生通過學唱本課歌曲，增強學生學習的興趣。
二、重難點：
單詞和句子（剛剛提到的）
三、教具準備：
1、錄音機和磁帶，卡片。
四、學情分析：
學生們有了第17課的基礎，再學本課就會比較容易，歌曲也是前一課的翻版，相對容易了。
五、教材分析：
本課內(nèi)容簡單，條理清楚，學生容易接受，和前一課比較相似。
六、教學建議：
1、今天的問候語可以開始操練 How do you feel? I feel____. Are you___? ，這樣，既復習上節(jié)課的內(nèi)容，又為本節(jié)課的學習提前做好準備。
2、利用歌謠復習17課的身體部位，同時活躍課堂氣氛。
3、可讓學生提問教師How do you feel?教師邊回答邊用體態(tài)語幫助學生明白自己的意圖，把單詞cold, hot, tired呈現(xiàn)給學生，盡量為學生創(chuàng)造真實的語境進行學習。
4、鼓勵學生運用自己的想象力，找伙伴并根據(jù)有關(guān)感受，包括冷、熱、累的問答進行對話。
這里也可以利用一個歌謠。Hot、hot、hot 、I feel hot；cold 、cold 、cold 、I feel cold；Tired、tired、tired，I feel tired。歌謠節(jié)奏明快，學生樂于說唱。
5、學生可和教師邊做動作邊說短語sit and cry, fan your face, go to sleep, stamp your feet.
6、英文歌曲中的一些內(nèi)容在第17課已經(jīng)學過，曲調(diào)也相當熟悉，教師可和學生邊唱邊做動作完成這一活動。
7、作業(yè)：完成活動手冊。熟記歌謠，并且表演。鼓勵學生自己嘗試編歌謠。