教師活動

學生活動

設計意圖

開始上課和復習

1、教師運用下列詞語與學生互相問候

Good morning

How are you ?

Fine,Thanks

2、做游戲“SIMON SAYS”

游戲“SIMON SAYS”句式：

Where is my     ?

Here it is! Thanks.

新授

1、Aa Bb Cc Dd

教師可用漢語講解：英語共有26個字母，出示26個字母張貼畫來說明，讓學生觀察：每個字母有兩種字體，大寫字體在名字、標題和句子中有特殊的用途

教學字母Aa，板書并出示單詞apple,強調(diào)字母a在單詞中的發(fā)音，再出示 name same，強調(diào)字母a的發(fā)音

教學字母Bb 和Dd

板書領(lǐng)讀，然后出示book，說明book中字母b的讀音，說明中字母的讀音/ b/再出示desk 中d的讀音/d/。在Bb、Dd之間寫上字母Cc，領(lǐng)讀幾遍，出示cat說明cat中c的讀音/k/。再出示chair，講明ch相連發(fā)音

學生在教師引導中進行問候

Good morning

Fine,Thank you

How are you ?

學生根據(jù)教師指令做動作

學生開始時可小聲問：Where is my     ?、指名的學生快要找到時聲音放大

學生仔細觀察思考，可以看課本中的名字、標題和句子中開頭的大寫字母

學生跟教師讀、自瀆、同學讀，體會字母Aa的讀音

學生觀察思考，特別要區(qū)分好Bb 和Dd的寫法和讀音

鼓勵學生相互讀，在書中找出以學過的單詞及字母，并把他們大聲的讀出來

復習前幾課學過的內(nèi)容，帶學說進入情景

活躍氣氛，培養(yǎng)學生聽力技能

以及觀察能力，克服困難的勇氣

初步感知字母，激發(fā)興趣，樹立信心

學會寫Aa并感知字母在單詞中的發(fā)音

幫助學生區(qū)分Bb 和Dd的寫法和讀音

在學習中尋找樂趣，培養(yǎng)學生的學習興趣

教師活動

學生活動

設計意圖

/tf/和漢語拼音中的ch發(fā)音相似

2、做活動手冊lisson 6 N.1

教師在黑板上再為學生演示怎樣順箭頭寫出每一個字母

第2題 要求學生填寫以ABCD開頭單詞的第一個字母

3、Song“ABCsong”

首先，讓學生聽歌，邊聽邊手指相應字母

逐行教唱

4、Good-bye.See you later.

這部分學生自學：先看圖片，猜猜李明和JENNY正在說什么，分成小組表演

結(jié)束課堂教學

唱“ABC song”

學生按要求寫好字母

認真聽學唱

學生自由結(jié)組，指名表演

跟錄音機齊唱

鞏固練習寫好學過的字母

為今后學好26個英文字母作鋪墊

鍛煉學生口語能力

以歌聲總結(jié)本課內(nèi)容，在愉快中結(jié)束課堂教學