2009小學學校工作計劃

2009小學學校工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和黨的十六大和十六屆五中全會精神為指導，深入學習貫徹落實省教育工作會議精神，以“辦讓老百姓滿意的教育”為目標，以高度的事業(yè)心、責任感為動力，以教學質量為中心、教育科研為抓手，與時俱進、開拓進取、創(chuàng)新發(fā)展，加強學校內涵建設，努力打造學校品牌，為創(chuàng)辦省級實驗小學而不懈努力。

二、工作目標

1．扎實推進新課改實驗。加強培訓，進一步轉變教師的教育觀念；完善“以校為本”的教研制度，提高教師的新課程實施水平；以“課題”為載體，優(yōu)化教育科研，推進課程改革的深入實施。

2．注重德育實效性的研究。注重開發(fā)教育資源，利用路路通，密切家校之間的聯(lián)系，營造良好的育人環(huán)境，塑造學生良好日常行為規(guī)范和環(huán)保意識，促使學生素質的整體提升。

3．進一步深化素質教育，堅持以“質量”為中心，細化質量管理，以學生全面發(fā)展為宗旨，加強德育、體衛(wèi)藝等工作，促進學生素質的全面發(fā)展。

4．打造教育特色品牌。要樹立名品意識，做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我精”，制訂好特色建設的計劃，落實好各項工作的實施，努力形成“塑造新太倉人素質”的德育特色，提升學校的辦學知名度。

5．完善校園網(wǎng)建設，加大教育信息化推進力度。充實校園網(wǎng)內容，做好網(wǎng)頁的開發(fā)和維護工作。啟動“教師教育技術能力建設計劃”，扎實有效地開展各項培訓工作；加強硬件設備的管理，拓展信息化的應用，提高學生的信息素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平。

6．提高后勤服務水平。要加強后勤隊伍建設，確立育人觀念，提高合作意識，提高服務水平。

7．樹立“科研興校”意識。鼓勵教師根據(jù)自己的教學實際開展行動性研究，并通過撰寫教學反思，樹立科研意識，提高科研能力。

8．齊心協(xié)力完成蘇州市綠色學校、江蘇省示范幼兒園的創(chuàng)建工作。

三、主要工作

（一）、以“教師發(fā)展”為本，切實加強師資隊伍建設。

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。”造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍，是學校發(fā)展的根本保證。

1、領導班子建設。

“一個好校長就是一所好學校”，更確切地說，一個好校長帶一個好班子、一批好教師，才能辦出一所好學校。

確立“四種意識”——發(fā)展意識、責任意識、率先意識、創(chuàng)新意識。

“觀念是行動的先導”。各班子成員要堅持“與時俱進”的發(fā)展觀，自發(fā)自覺地開展學習，從學習中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展；要強化責任意識，敢于管理、善于管理，堅持依法治校、民主治校；要能身體力行、以身作則，做到以德立威、以才增威、以公助威、以誠取威；要克服工作的惰性，不斷創(chuàng)新管理，提高管理的績效。

提升“四項能力”——調查研究的能力、決策設計的能力、組織執(zhí)行的能力、反思調整的能力。

“一個成功的企業(yè)，20%來自于決策，80%來自于各級管理者的執(zhí)行力?！睂W校管理同樣如此，本學期，我們將繼續(xù)每周一的行政議事會，開會之前先進行調查研究，聽取教師中的意見，分析前一周工作中的存在問題，安排下一周工作。在具體的執(zhí)行過程中要積極實施“精細化”管理，強化“精細化”的管理意識，落實“精細化”的管理措施，提高學校管理的“執(zhí)行力”，形成學校“精細化”管理特色。

2、教師隊伍建設。

（1）加強師德建設，樹立教師良好形象。

要通過開展多種形式的學習和宣傳活動，全體教職工要深刻認識十六大和十六屆五中全會精神與"三個代表"的科學內涵，在學習中能將理論與實踐相結合，把學習活動與堅定教師的理想信念結合起來，使其充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

要加強教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。全體教師要進一步理解教師這一職業(yè)的深刻內涵，牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響；關心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生；衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。

開展師德考評制度，并把學生、家長納入評價主體，通過教師自評、同伴互評、領導測評、學生座談、家長問卷等多種形式開展對教師履行師德情況的考核。開展“文明辦公室”和“師德標兵”的評選，本學期做好首屆評選的材料采編工作。

（2）推進校本研究，促進教師專業(yè)成長。

建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學校發(fā)展、教師成長和課改推進的迫切需要。本學期，我們將著力構建三大平臺，強勢推進校本研究。

　?、賹W習平臺

確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構建學習型組織。繼續(xù)開展每周一次的教師進閱覽室學習，雙周一次的教研組學習,提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，及時在校園網(wǎng)上發(fā)布推薦文章、學習體會。

②實踐平臺

課堂是素質教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質。要通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平，如教師全員實踐課、新教師的幫帶課、青年教師借班課、骨干教師示范課、課改專題觀摩課等。

要實施“學課—備課—說課—議課—上課—評課”的操作流程，上課教師寫好說課稿，年級組教師寫好評課稿，組織互動討論，并在學校主頁上發(fā)表自己的觀點，著力打磨每一節(jié)課，提高實踐課的效能。

③反思交流平臺

要大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉化為課題來研究。教師定期在校園主頁相關欄目上發(fā)布自己的教學反思。

要組織一些常規(guī)性的學術沙龍。期初圍繞中心工作確定沙龍議題，制定學術沙龍活動方案，定期開展研討活動，期末出刊沙龍專集。暑期要組織第六屆的“教育論壇”活動，交流課改中的經(jīng)驗和做法。

要加強學校校園網(wǎng)的建設，努力構建多向互動的校本交流平臺。

（二）、以“學生發(fā)展”為本，全面提高學生素質。

學生是發(fā)展的主體，學校教育的根本目的是“培養(yǎng)德智體美勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人”。因此，實現(xiàn)人的全面發(fā)展是學校教育的出發(fā)點和歸屬點。

1、德育工作求實效。

（1）深入開展未成年人思想道德建設。

學校是對未成年人進行思想道德教育的主渠道。我們要充分利用這一陣地，切實根據(jù)小學生的實際特點，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，提高學生的思想素質。

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容，培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感；以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，利用黑板報評比、演講、讀書、主題班會、參觀德育基地、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，有針對性地對學生進行愛國主義教育，提高德育工作實效；加強學校宣傳陣地的建設，利用電視臺、廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，充分挖掘學校豐富的人文資源，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

開展好綜合性主題教育活動，認真在植樹節(jié)、學雷鋒月、迎“五一”、迎“六一”組織各項活動，精心安排藝術節(jié)主題活動內容，引導更多的師生參與到活動中來，要將各項活動的舉辦成為師生互動、全校參與的盛會。

要確立“開放式德育”的觀念，實現(xiàn)德育目標由單一性向多元化轉變，德育方式由認知性德育向體驗性德育轉變，德育途徑由學校、課堂向生活與社會層面轉變，整合學校、家庭和社會德育資源，密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長學校的作用，建立健全家長學校制度，開展家長、社區(qū)評議學校的活動，形成教育的合力。

切實重視學校的心理健康教育，建立和完善心理咨詢室，積極開展心理健康教育，提高學生的心理素質和抗挫折能力；繼續(xù)深入開展法制教育、安全教育，確保在校生無違法犯罪現(xiàn)象、無重大安全事故發(fā)生。

（2）切實加強德育常規(guī)管理工作。

“常規(guī)”往往最能體現(xiàn)一所學校的管理水平。要從日常行為規(guī)范教育入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎文明教育。要把學生的行為規(guī)范分解、細化，確定每個階段的訓練重點，形成序列。在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準、多層次、嚴要求的原則，做到要求明確、訓練到位、反饋有效，力求通過嚴格的訓練、使學生的行為規(guī)范外化為行為，內化為素質，養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

班級是學校管理最基本的單位。要進一步加強班集體建設，注重良好的班風、學風的培養(yǎng)。在抓好行為、紀律、衛(wèi)生等班級基礎性工作的基礎上，各年級、各班要根據(jù)學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風。

班主任在學校德育工作中發(fā)揮著十分重要的作用，是學校管理的中堅力量，可以這么說，一所學校校風的優(yōu)劣在很大程度上取決于各班班風的情況，而班風形成的關鍵在于班主任。班主任工作又是一項既辛苦又光榮的工作。要進一步加強班主任隊伍建設，本學期繼續(xù)每月一次的“班主任工作考核”，根據(jù)考核情況發(fā)放班主任補貼。班主任在日常管理中，要用“愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶”，認真并耐心細致地做好班級日常管理工作。班主任能在日常管理中進行深入思考，深刻反思，不斷總結班級管理成功的經(jīng)驗，能大膽創(chuàng)新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式。

（3）努力形成“塑造新太倉人”的德育特色建設。

首先對全校各班外來民工子弟進行統(tǒng)計并建立相關的個人檔案，掌握他們平時學習和生活的第一手資料。

通過家訪、電話、網(wǎng)絡等途徑，主動聯(lián)系外來民工，定期召開座談會，向他們傳遞教育信息，使他們關注起孩子的教育問題，掌握較為先進的育人方法，千方百計調動他們參與教育的積極性，使家校聯(lián)合，共同探索培養(yǎng)學生的有效途徑。

鼓勵外來民工子女參加學校組織的各項活動，并對在活動中表現(xiàn)突出的學生加大精神和物質上的獎勵，提高他們參與學習的興趣。

2、教學工作精細化：

（1）落實教學常規(guī)管理。

認真落實《太倉市學校教學事故認定和處理暫行辦法》，切實規(guī)范教師教學行為，形成良好的教風（開展專項督導）。

要加強以備課、上課為重點的六認真工作。集體備課突出同伴互助，每學期精選全冊教材三分之一的課例，重點研討如何落實新課標思想、如何體現(xiàn)自主合作探究的學習方式；其余三分之二的課時則采用個人備課的方式，重點思考如何將集體備課中努力體現(xiàn)的課改理念、操作方式遷移到自己個體的備課中來，同時反映自己個性化的思考。

要加強課堂教學的研究，提高課堂教學水平。繼續(xù)開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為指導，聽課后要個別交換意見，并進行兩周一次的集中反饋；要優(yōu)化作業(yè)的設計，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

（2）強化質量管理。

質量是學校的生命，是學校發(fā)展之本。要強化全員的質量意識，形成教育合力。質量管理是一個系統(tǒng)工程，涉及教師、學生、家長三大要素，在教師這一因素中，除了教學水平外很重要的是教師的責任意識和工作態(tài)度，一個優(yōu)秀班級的背后一定有一個負責任的老師，每個教師要對每個學生負責，對每個家庭負責；要重視做學生的工作，做學生的知心朋友，讓學習真正成為學生的自我需要而不是強加的任務；要加強與家長的溝通與交流，把家長的教育資源有效地利用起來。

要扎實日常教學，提高常態(tài)質量。抓課堂質量、作業(yè)訓練和課外輔導。要充分利用早晨和中午的時間對學生進行補差；要講究補差的方式、方法，不造成學生的心理壓力，特別杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。

要重視分析研究，加強抽測調研。質量問題是我們教師共同的課題，把質量作為課題來研究，就要求我們認真分析，及早規(guī)劃。畢業(yè)班教師召開專題會議，找出存在問題，制訂對策；要開展多頻次小范圍的調研抽測，及時了解教學質量狀況，更重要的是通過調研發(fā)現(xiàn)問題，調整策略。

3、體衛(wèi)藝工作規(guī)范化：

要高度重視體衛(wèi)藝等術科課程的教學，嚴格執(zhí)行教學計劃，提高課堂教學質量和效益；建立和健全的教學質量評價體系，促進學生的全面發(fā)展。

要牢固樹立“健康第一”思想，認真貫徹體衛(wèi)工作《兩個條例》，積極進行教育教學改革，加強體育課外活動，提高體育教學質量和運動水平。加強田徑、冬季三項的運動隊訓練。為參加太倉市各項體育活動比賽做好準備。本學期將組織春季運動會。

藝術教育要從基本知識、基本技能入手，加強素質能力培養(yǎng)，組織開展藝術單項競賽活動，提高學生審美能力和藝術教育質量；勞動教育要從培養(yǎng)學生生存能力出發(fā)，加強學生勞動技能訓練，培養(yǎng)學生良好的勞動習慣和生活自理能力。開展科技教育活動，增強學生的勸手動腦的能力，培養(yǎng)他們學科學、愛科學、用科學的科學意識。

（三）、以“學校發(fā)展”為本，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。

在上學期我校完成四個創(chuàng)建的基礎上，本學期我們將進一步加強學校內在建設，在提高學校內涵的基礎上不斷探索。

1、加強教育科研，增進學校發(fā)展內涵。

（1）加強過程管理。

要建立網(wǎng)絡化的科研組織：完善由課題主持人、教科室主任、課題組長、課題組成員組成的四級科研網(wǎng)絡；建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”，各課題組長要認真制訂階段工作計劃，舉行每月一次的課題組例會，定期分析研究工作。要做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作；組織好教師校本培訓；爭取上級教科研部門領導和專家的指導。

（2）突出成果體現(xiàn)。

要將科研成果體現(xiàn)在學生的素質發(fā)展上，反對課題研究的“假、大、空”，把學生的素質提高作為衡量課題研究成效的第一指標。各課題研究要扎扎實實做好這方面的工作，力爭有更多的學生方面的成果體現(xiàn)。

要將科研成果體現(xiàn)在經(jīng)驗的積累推廣上，各教師要積極撰寫隨筆、論文，教科室要組織好各級各類論文評比選送工作，本學期在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有新的提高。

要將科研成果體現(xiàn)在學校的品牌提升上，要通過課題研究提高學校辦學的影響力，要精心組織有創(chuàng)意、有影響的展示活動，以活動促教師的提高、學校的發(fā)展。

2、創(chuàng)新學校管理，打造學校管理文化。

（1）抓好環(huán)境文化的建設。

進一步加強校園環(huán)境的建設和管理，利用學校的建筑物與布局，及其風格，文化設施，學校內部的陳設與布置、學校的綠化與美化等創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。突出校園的文化氛圍建設，把環(huán)境的布置、校風的培養(yǎng)與學校的辦學理念、目標，環(huán)保意識與創(chuàng)建工作結合起來，努力形成自己的校園文化。

要發(fā)掘“學風、教風、校風、校歌”等特定的文化內涵，感染、美化師生的心靈，營造一種“團結向上”的群體氛圍。

（2）抓好制度文化的建設。

精細化管理之初，更多的是一種規(guī)范和引導，繼而成為一種習慣、一種品質、一種作風。本學期的工作，要在“精”字上動腦筋、在“細”字上做文章、在“實”字上下功夫。激活教師工作主動性、創(chuàng)造性，做到“管理出效益，管理出成果”，

3、抓好各條線工作，實現(xiàn)學校工作協(xié)調發(fā)展。

（1）幼教工作：

小學、幼教是一個教育的整體，兩者之間相互制約、相互促進。因此，我們要在重視小學教育是發(fā)展的同時，重視、支持幼兒教育，加強幼小銜接，促進小學幼教事業(yè)協(xié)調發(fā)展。

要規(guī)范幼教管理，提高保教質量。要確立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》扎實開展幼兒教育教學工作，促進幼兒和諧發(fā)展，提高幼兒教育水平。要重點做好幼兒保健工作，進一步提高保育員隊伍的素質，更好地實現(xiàn)保教結合。

要加強幼教研究，按照小學的要求同步開展校本研究；加強教育科研，積極構建體現(xiàn)園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要努力創(chuàng)造條件，為迎接省示范幼兒園的驗收做好充分的準備。

要將安全工作落到實處，進一步完善安全工作的各項規(guī)章制度，加大對各項制度落實、執(zhí)行的檢查力度，確保幼兒的活動安全、食品安全、接送安全。

（2）信息化工作：

“教育信息化”是21世紀學校發(fā)展的“制高點”。要確立優(yōu)先發(fā)展的意識，以信息化推進教育現(xiàn)代化。加強硬件設備的維護與管理，加強學校網(wǎng)站和資源庫建設，在校園網(wǎng)上增設關于教學、科研的相關欄目，真正使計算機達到為教育服務、為教學服務。要按照“教師教育技術能力建設計劃”加強教師的信息技術培訓，努力提高全體教師運用信息技術的能力。

（3）后勤工作：

牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿點，緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障，。

確立精細化意識，進一步規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。要加強校園管理，經(jīng)常性巡視校園，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，建設凈化、綠化、美化的校園，創(chuàng)造優(yōu)美的、安全的育人環(huán)境。

進一步規(guī)范財務管理制度，要按照“經(jīng)濟管理規(guī)定”，本著“精打細算、厲行節(jié)約”的原則把好經(jīng)費開支關，嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產(chǎn)的日常維護與管理，做到物盡其用。

切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”。要把學校安全工作擺到重要位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，積極建立學校安全防范機制，落實各項安全措施，要進一步健全門衛(wèi)制度和教師護導制度，外來人員來校要進行登記。加強食堂管理，規(guī)范食堂的各項規(guī)章制度，提高服務質量和飯菜質量，隨機督查食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品衛(wèi)生，確保飲食安全。

（4）其他工作：

要加強黨支部建設，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，建立保持共產(chǎn)黨員先進性的長效機制，開展“一個黨員一面旗幟”的教育，真正發(fā)揮黨員的先鋒、模范作用。

要加強工會、共青團和婦女等工作，充分發(fā)揮工會參政、議政的職能，組織開展豐富多彩的活動，活躍教職工的身心，把學校建設成為充滿活力、積極向上的大家庭。

要做好綜治、文檔、圖書、衛(wèi)生、宣傳、工會、離退休等工作，各項工作爭創(chuàng)先進。